2012湖南省《中學教育心理學》預測題及答案(12)

　　二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.觀察法可分為_________觀察法和實驗室觀察法兩種形式。

　　17.按照加德納的多元智力理論，聽、說、讀、寫的能力屬于_________智力。

　　18._________是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。

　　19.心理學家桑代克的“迷箱”實驗，證明了學習是_________過程。

　　20.馬斯洛的需要層次理論表明人的最高需要是_________。

　　21.根據成就動機理論，_________最可能選擇成功概率為50%的任務。

　　22.習得的知識、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉化的關鍵條件是_________。

　　23.教師在寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是_________。

　　24.知識的理解主要是通過_________和概括兩個環(huán)節(jié)來實現的。

　　25.反饋在操作技能的學習過程中的作用非常關鍵，其中_________的作用尤為明顯。

　　26.技能是獲得經驗、解決問題、變革現實的_________。

　　27.學習策略發(fā)展的基本過程是從無意識地運用策略階段到有指導地運用策略階段再到_________階段。

　　28.問題解決中，檢驗假設的方法有兩種：直接檢驗和_________。

　　29.埃里克森認為，青少年期面臨的任務是建立_________。

　　30._________是道德觀念和道德情感的外在表現，是衡量品德的重要標志。

　　31.會談是心理咨詢與輔導的基本方法，可分為_________和影響性會談。

　　32.以學生為中心的教學策略主要有發(fā)現學習、情境學習和_________。

　　33.在技能形成過程中，練習到一定時期會出現練習成績的暫時停頓現象，稱為_________。

　　34.對于情感以及道德行為表現宜采用_________的評價手段。

　　35.常有“學生喜歡我嗎?同事怎么看我?”這些憂慮，說明該教師處于_________階段。

　　三、簡答題(本大題共有6道小題。每題5分。共30分)。

　　36.分析學習與教學的三個過程。

　　37.簡述最近發(fā)展區(qū)的含義。

　　38.簡述成就動機理論。

　　39.簡述學習的心理實質。

　　40.簡述知識學習的作用。

　　41.如何培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣?

　　四、論述題(本大題有2道小題。每題10分，共20分)。

　　42.有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，而盡量少用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法。

　　43.闡述遷移在教育中的意義和作用。

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