2012湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測題及答案(11)

2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》命題預(yù)測試題及答案(11)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個小題，每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。

　　1.在西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是 ( )

　　A.梅伊曼

　　B.裴斯泰洛奇

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　2.決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱( )

　　A.人格

　　B.性格

　　C.自我

　　D.品德

　　3.下列不屬于根據(jù)聯(lián)結(jié)原理矯正學(xué)生不良行為的方法的是 ( )

　　A.饜足

　　B.結(jié)合消退和強(qiáng)化

　　C.代價

　　D.無條件積極關(guān)注

　　4.一個人為了保持長者們的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要是 ( )

　　A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

　　C.附屬的內(nèi)驅(qū)力

　　D.內(nèi)部動機(jī)

　　5.陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)證明的是( )現(xiàn)象。

　　A.變式

　　B.定勢

　　C.遷移

　　D.原型啟發(fā)

　　6.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是 ( )

　　A.干擾說

　　B.動機(jī)說

　　C.消退說

　　D.同化說

　　7.在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總結(jié)關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為( )

　　A.同位學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí)

　　D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　8.不屬于心智技能的是 ( )

　　A.閱讀

　　B.吹拉彈唱

　　C.運(yùn)算

　　D.記憶

　　9.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是 ( )

　　A.編碼與組織策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　10.問題解決的基本特點(diǎn)不包括 ( )

　　A.序列性

　　B.認(rèn)知性

　　C.目的指向性

　　D.條件性

　　11.提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學(xué)家是 ( )

　　A.柯爾伯格

　　B.巴甫洛夫

　　C.皮亞杰

　　D.斯金納

　　12.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是 ( )

　　A.生活焦慮

　　B.擇友焦慮

　　C.缺錢焦慮

　　D.考試焦慮

　　13.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是 ( )

　　A.聯(lián)合群體

　　B.松散群體

　　C.正式群體

　　D.非正式群體

　　14.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價是 ( )

　　A.診斷性評價

　　B.配置性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.非正式評價

　　15.教師成長為專家教師的基本的、重要的途徑是 ( )

　　A.經(jīng)驗(yàn)積累

　　B.教學(xué)反思

　　C.獲得知識

　　D.實(shí)施培訓(xùn)

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