第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 3 頁(yè):辨析題;簡(jiǎn)答題;材料分析題 |
第 4 頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;辨析題 |
第 5 頁(yè):答案:簡(jiǎn)答題;材料分析題 |
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
1.“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心,但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂,教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”,這一觀點(diǎn)是( )教育目的論。
A.神學(xué)的
B.科學(xué)本位
C.社會(huì)本位
D.個(gè)人本位
2.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持( )。
A.勞動(dòng)起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進(jìn)化論
3.德育方法很多.榜樣示范法是很重要的一種方法,能體現(xiàn)這種方法的是( )。
A.懲前毖后。治病救人
B.言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?/P>
C.有則改之.無(wú)則加勉
D.桃李不言,下自成蹊
4.班主任的工作是從( )開(kāi)始的。
A.評(píng)定學(xué)生操行
B.教育個(gè)別學(xué)生
C.了解和研究學(xué)生
D.組建班集體
5.不是創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法是( )。
A.故事引趣
B.觀察演示
C.組織活動(dòng)
D.引導(dǎo)聯(lián)想
6.蘇格拉底法又稱(chēng)為( )。
A.問(wèn)答法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.講授法
D.雄辯術(shù)
7.“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,這主要說(shuō)明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義( )。
A.傳授科學(xué)知識(shí)
B.反復(fù)練習(xí)鞏固
C.發(fā)展智力
D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)
8.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是( )。
A.有利于教育的原則
B.目標(biāo)一致的原則
C.可接受性原則
D.有利于身心發(fā)展的原則
9.課堂上有的學(xué)生會(huì)開(kāi)小差。這屬于( )。
A.注意的分散
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定
10.解決問(wèn)題過(guò)程中,對(duì)解答問(wèn)題有啟發(fā)作用的相類(lèi)似的事物叫( )。
A.原型
B.原型啟發(fā)
C.問(wèn)題情境
D.問(wèn)題對(duì)象
11.與一般身體鍛煉相比,學(xué)校體育更具有( )。
A.隨意性
B.娛樂(lè)性
C.自覺(jué)性
D.系統(tǒng)性
12.人們對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平的個(gè)人特點(diǎn)是( )。
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
13.依據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論,具有法制觀念取向者屬于下列( )時(shí)期的特征。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.道德成規(guī)前期
14.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”屬于教學(xué)中的( )原則。
A.啟發(fā)性
B.因材施教
C.直觀性
D.導(dǎo)向性
15.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣的教育理論是( )。
A.理性主義
B.社會(huì)主義
C.實(shí)用主義
D.以上皆是
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