2012山東《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(7)

　　2012年山東省《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(6)

　　一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

　　1.20世紀(jì)60年代初，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的心理學(xué)家是(　)。

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.維果斯基

　　D.卡普杰列夫

　　E.布魯納

　　2.創(chuàng)立“文化一歷史發(fā)展理論”，提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的心理學(xué)家是(　)。

　　A.烏申斯基

　　B.魯賓斯坦

　　C.維果斯基

　　D.卡普杰列夫

　　E.布隆斯基

　　3.美國(guó)教育心理學(xué)理論發(fā)展出現(xiàn)的新趨勢(shì)有(　)。

　　A.研究領(lǐng)域已從行為主義轉(zhuǎn)向認(rèn)知心理學(xué)

　　B.在學(xué)習(xí)觀上，由強(qiáng)調(diào)學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者

　　C.從著重對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究轉(zhuǎn)向?qū)�教學(xué)問(wèn)題的研究

　　D.從注重實(shí)驗(yàn)室純理論研究轉(zhuǎn)化為重視教育實(shí)踐的實(shí)際應(yīng)用研究

　　E.從理念的狹隘、零散轉(zhuǎn)化為理論的完善、整合

　　4.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的基本特點(diǎn)的是(　)。

　　A.目的更明確

　　B.持久性明顯發(fā)展

　　C.精確性提高

　　D.概括性更強(qiáng)

　　E.思維更成熟

　　5.一個(gè)初中生有時(shí)能自覺(jué)幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時(shí)又會(huì)蠻不講理地欺辱人，表現(xiàn)了初中生的(　)情感。

　　A.自我意識(shí)

　　B.自相矛盾

　　C.熱情

　　D.沖動(dòng)

　　E.社會(huì)性

　　6.中學(xué)生的思想比較敏感，(　)是精神病發(fā)病的高峰階段。

　　A.幼兒期

　　B.童年期

　　C.少年期

　　D.青春期

　　E.成年期

　　7.提出有意義學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是(　)。

　　A.桑代克

　　B.奧蘇貝爾

　　C.維果斯基

　　D.皮亞杰

　　E.布魯納

　　8.根據(jù)經(jīng)典性條件反射作用理論，當(dāng)把食物送給一個(gè)饑餓的狗時(shí)，它就分泌很多的唾液，則分泌唾液屬于(　)。

　　A.無(wú)條件刺激

　　B.無(wú)條件反應(yīng)

　　C.條件刺激

　　D.條件反應(yīng)

　　E.中性刺激

　　9.已經(jīng)掌握了“蔬菜”這個(gè)總括性的概念，再學(xué)習(xí)“蘿卜”、“菠菜”等概念的學(xué)習(xí)屬于(　)。

　　A.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　B.概念學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.上位學(xué)習(xí)

　　E.下位學(xué)習(xí)

　　10.任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程都包含一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，其中有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程本身的是 (　)。

　　A.感覺(jué)

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.意志

　　E.情感

　　11.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少(　)。

　　A.實(shí)物直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語(yǔ)直觀

　　D.形象直觀

　　E.感知直觀

　　12.在原型內(nèi)化階段，言語(yǔ)的作用是(　)。

　　A.標(biāo)識(shí)動(dòng)作

　　B.組織動(dòng)作

　　C.聯(lián)系動(dòng)作

　　D.鞏固概括動(dòng)作

　　E.整合動(dòng)作

　　13.(　)是指依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃以外顯的操作方式付諸實(shí)施。

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.原型內(nèi)化

　　D.原型模擬

　　E.原型外顯

　　14.《兒童的道德判斷》一書(shū)的作者是(　)。

　　A.皮亞杰

　　B.華生

　　C.加里培林

　　D.柯?tīng)柌��?/P>

　　E.布盧姆

　　15.在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于(　)形成階段。

　　A.情感

　　B.意志

　　C.個(gè)性

　　D.倫理

　　E.認(rèn)知

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