| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題1-15 |
| 第 2 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題16-30 |
| 第 3 頁(yè)：辨析題；簡(jiǎn)答題；材料分析題 |
| 第 4 頁(yè)：答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題；辨析題 |
| 第 5 頁(yè)：答案：簡(jiǎn)答題；材料分析題 |
二、辨析題(判斷正誤，并說(shuō)明理由;本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。
2.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一定優(yōu)于接受學(xué)習(xí)。
3.國(guó)家課程在實(shí)施上具有可選擇性。
4.在班級(jí)管理中班主任必須明確確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響。
2.簡(jiǎn)述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本思想。
3.我國(guó)中學(xué)德育應(yīng)堅(jiān)持哪些基本原則?每一原則的實(shí)施要求是什么?
4.影響遷移的主要因素有哪些?
5.簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能。
四、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
1.新學(xué)年開(kāi)始了，一位充滿工作熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周?chē)膲ι蠌堎N了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。
問(wèn)題：請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?
2.有一位教師說(shuō)：孩子是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。她的言下之意就是：任何一個(gè)學(xué)生不可能不犯錯(cuò)誤.而是在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對(duì)待。
問(wèn)題：學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?BR>
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