2012教師資格考試教育學(xué)章節(jié)練習(xí)卷與答案：第九章

　　一、單項(xiàng)選擇題(下列備題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯(cuò)、不答或多答均不得分)

　　1.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。

　　A.思想德育

　　B.政治思想

　　C.思想品德

　　D.政治品德

　　2.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的()

　　A.道德意志

　　B.道德情感

　　C.道德認(rèn)識(shí)

　　D.道德行為

　　3.德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是()

　　A.理論和實(shí)踐相結(jié)合原則

　　B.發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則

　　C.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　D.教育影響一致性和連貫性原則

　　4.集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)?()

　　A.馬卡連柯

　　B.加里寧

　　C.烏申斯基

　　D.贊可夫

　　5.實(shí)施德育的最基本的途徑是()

　　A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

　　B.課外校外活動(dòng)

　　C.勞動(dòng)

　　D.共青團(tuán)活動(dòng)

　　6.德育目標(biāo)是德育工作的()

　　A.基礎(chǔ)

　　B.途徑

　　C.出發(fā)點(diǎn)

　　D.重要環(huán)節(jié)

　　7.一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括()

　　A.身體、精神

　　B.道德、學(xué)識(shí)

　　C.德、智、體

　　D.知、情、意

　　8.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()

　　A.認(rèn)知模式

　　B.體諒模式

　　C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式

　　D.說理教育模式

　　二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)

　　1.榜樣法是以他人的()來影響學(xué)生品德的方法。

　　A.高尚思想

　　B.模范事跡

　　C.模范行為

　　D.卓越成就

　　2.德育的途徑主要有()

　　A.政治課教學(xué)

　　B.班主任工作

　　C.勞動(dòng)

　　D.共青團(tuán)活動(dòng)

　　E.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)

　　3.說服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要求有()

　　A.明確目的性

　　B.富有知識(shí)性、趣味性

　　C.注意時(shí)機(jī)

　　D.以誠待人

　　E.調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性

　　4.德育過程的矛盾包括()

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.德育與智育的矛盾

　　C.德育與教學(xué)過程的矛盾

　　D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

　　E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

　　三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

　　1.德育過程從本質(zhì)上說是“______”地統(tǒng)一過程。

　　2.______是維護(hù)正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣，是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。

　　3.社會(huì)模仿模式主要是美國______創(chuàng)立的，是吸取認(rèn)知發(fā)展論某些觀點(diǎn)與行為主義合理內(nèi)核相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知一行為主義學(xué)說。

　　4.在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有______。

　　四、名詞解釋

　　1.德育方法

　　2.德育

　　3.德育模式

　　五、簡答題

　　1.心理健康教育的基本任務(wù)是什么?

　　2.德育的意義有哪些?

　　六、論述題

　　某初中三年級(jí)一姓把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會(huì)止把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。

　　請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【精析】C德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

　　2.【精析】B德育體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

　　3.【精析】B德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的原則。

　　4.【精析】八馬卡連柯認(rèn)為“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！�

　　5.【精析】A教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行德育的基本途徑。

　　6.【精析】C德育工作要圍繞德育目標(biāo)來進(jìn)行，因此德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。

　　7.【精析】A一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

　　8.【精析】B體諒模式是將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.【精析】ACD由榜樣法定義可知。

　　2.【精析】ABCDE學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個(gè)選項(xiàng)都是德育的途徑。

　　3.【精析】ABCD說服法重在以理服人，E是鍛煉法要求。

　　4.【精析】ADE德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方麗之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

　　三、填空題

　　1.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

　　2.社會(huì)公德

　　3.班杜拉

　　4.繼承性

　　四、名詞解釋

　　1.德育方法：德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。

　　2.德育：教育者依據(jù)特定社會(huì)要求和德育規(guī)律，對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)活動(dòng)。

　　3.德育模式：實(shí)際上是在德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑的某種組合方式。

　　五、簡答題

　　1.心理健康教育的基本任務(wù)是：

　　(1)針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能、人格的發(fā)展與完善。

　　(2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。

　　(3)針對(duì)少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

　　2.(1)德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證;

　　(2)德育是青少年健康成長的條件和保證;

　　(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。

　　六、論述題

　　(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

　　(2)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過程;②要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì);③德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

　　(3)德育過程要堅(jiān)持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。②貫徹這一原則的基本要求是：愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，及時(shí)檢查，堅(jiān)持不懈，督促學(xué)生切實(shí)做到。