第 1 頁:一、單項(xiàng)選擇題 |
第 2 頁:二、填空題;三、名詞解釋 |
第 3 頁:四、簡答題;五、論述題;六、案例分析題 |
第 4 頁:答案:一、單項(xiàng)選擇題;二、填空題 |
第 5 頁:答案:三、名詞解釋;四、簡答題 |
第 6 頁:答案:五、論述題;六、案例分析題 |
五、論述題
【答案要點(diǎn)】幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)的關(guān)系如下:
(1)生活環(huán)境與幼兒的情緒、情感。生活環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。好的環(huán)境能使幼兒處于輕松、愉快的積極情緒狀態(tài),而差的環(huán)境則容易導(dǎo)致幼兒的消極情緒。幼兒良好的情緒依賴于幼兒園中豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,因?yàn)閱握{(diào)的刺激容易使人產(chǎn)生厭煩等消極情緒,而環(huán)境的變化與多樣則能激發(fā)人的探索興趣。
幼兒園的精神環(huán)境主要指幼兒周圍人與人之間的關(guān)系,主要是教師之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系及幼兒之間的關(guān)系。而在這些關(guān)系中,對幼兒影響最大的是班內(nèi)教師與幼兒本人的關(guān)系及幼兒與同伴之間的關(guān)系。
情緒具有易感性的特點(diǎn),和諧、優(yōu)美、輕松、愉快的生活環(huán)境無疑會(huì)使幼兒從中受到感染,產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),這種愉快的情緒會(huì)成為一種情緒背景,影響幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)游戲活動(dòng)與幼兒的情緒、情感。幼兒期的基本活動(dòng)是游戲,游戲?qū)τ變呵榫w的作用十分大。這是因?yàn)橛螒虿粌H使幼兒直接從活動(dòng)本身獲得快樂,還可以滿足幼兒的許多需要。游戲和幼兒情緒、情感之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾方面:
第一,主動(dòng)感是幼兒期的重要需要形式,游戲給幼兒提供了主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第二,幼兒期旺盛的求知欲可以在游戲中得到滿足。
第三,參加成人活動(dòng)是每個(gè)幼兒的夢想,游戲可以使夢想成真,給幼兒帶來巨大快樂。
(3)在活動(dòng)中幫助幼兒克服不良情緒。成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒,從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界;要注意幼兒的個(gè)別差異,對不同的孩子采取不同的方法;注意孩子積極情感的引導(dǎo),讓積極情感成為幼兒情感的主旋律,減少消極情感的產(chǎn)生。
六、案例分析題
【答案要點(diǎn)】(1)在社會(huì)性發(fā)展中,宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童,具有攻擊性。
(2)這種兒童一般體質(zhì)強(qiáng)、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好,積極行為很少;能力較強(qiáng)、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動(dòng)、過于活潑好動(dòng)、喜歡交往,在交往過程中主動(dòng),但不善于交往。對自己的社會(huì)地位缺乏正確的評價(jià)。
對這樣的兒童進(jìn)行教育的時(shí)候,要注意:首先,要使他們了解受歡迎兒童的性格特點(diǎn)及自身存在的問題,幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。其次,教師要引導(dǎo)其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處,及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |