2013江蘇教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)全真模擬題(2)

　　2013年江蘇教師資格證考試《小學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題(2)

　　(考試時(shí)間：120分鐘)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.最早提出環(huán)境決定論的是行為主義創(chuàng)始人( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.斯金納

　　C.華生

　　D.維果茨基

　　2.強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的理論學(xué)派是( )。

　　A.完形-頓悟說(shuō)

　　B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　C.信息加工學(xué)習(xí)理論

　　D.認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

　　3.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和( )。

　　A.道德理念

　　B.道德情感

　　C.道德品質(zhì)

　　D.道德意識(shí)

　　4.小芳在對(duì)待周圍事物的態(tài)度時(shí)，總是要先看同學(xué)、老師們?cè)趺纯�，她才怎么看，其知覺(jué)方式屬于( )。

　　A.沉思型

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.場(chǎng)獨(dú)立型

　　5.李華同學(xué)因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　6.小晶同學(xué)在學(xué)習(xí)舞蹈的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的( )。

　　A.高原現(xiàn)象

　　B.倒攝抑制

　　C.生理極限

　　D.資源管理策略

　　7.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，某兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，他的道德發(fā)展處于( )。

　　A.他律階段

　　B.前習(xí)俗階段

　　C.自律階段

　　D.尋求認(rèn)可取向階段

　　8.某教師在上語(yǔ)文課時(shí)，非常注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于( )。

　　A.參與式

　　B.監(jiān)督式

　　C.放羊式

　　D.控制式

　　9.心理學(xué)家皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中具體運(yùn)算階段指( )。

　　A.零～二歲

　　B.二～七歲

　　C.七～十一二歲

　　D.十一二歲以上

　　10.最近發(fā)展區(qū)是指( )。

　　A.現(xiàn)有水平與過(guò)去水平的差異

　　B.剛完成的發(fā)展水平

　　C.借助成人幫助所能達(dá)到的水平

　　D.兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異

　　11.小紅在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩(shī)。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)是( )。

　　A.言語(yǔ)信息

　　B.心智技能

　　C.動(dòng)作技能

　　D.智慧技能

　　12.課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式屬于( )。

　　A.意義學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　13.教師在布置作業(yè)時(shí)，下列哪種做法是不可取的?( )

　　A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

　　B.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

　　C.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)

　　D.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/P>

　　14.采用相對(duì)的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就進(jìn)行解釋，并主要用于選拔、編班的評(píng)價(jià)方法是( )。

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)

　　15.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是( )。

　　A.斯金納

　　B.埃里克森

　　C.皮亞杰

　　D.加涅

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