| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：填空題;簡(jiǎn)答題;論述題 |
| 第 3 頁(yè)：答案及解析:單項(xiàng)選擇題;填空題 |
| 第 4 頁(yè)：答案及解析:簡(jiǎn)答題;論述題 |
二、填空題(本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。)
1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是______主義學(xué)習(xí)理論家提出的，需要層次的理論是______主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)。
2.近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)的，來(lái)源于對(duì)_______的興趣。
3.一般來(lái)說(shuō)，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于_____的信息，正例則傳遞了最有利于_______的信息。
4.精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新信息和已有的知識(shí)之間建立聯(lián)系，_______在學(xué)習(xí)中是非常重要的。。
5.自我意識(shí)包括三種成分：______、_____和______。
6.學(xué)生閱讀技能的掌握有助于寫作技能的提高，這是技能的_______遷移。
7.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成____。
8.信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)______形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的。
9.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是_____的接受學(xué)習(xí)。
10.人的學(xué)習(xí)是指在社會(huì)生活實(shí)踐中，以_____為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和_____的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程。
11.群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個(gè)階段：______;出現(xiàn)一種占優(yōu)勢(shì)的意見(jiàn)階段;由于趨同傾向而導(dǎo)致評(píng)價(jià)、判斷和相應(yīng)行為上的一致性階段。
12._____既是個(gè)體在頭腦中對(duì)所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個(gè)體解決問(wèn)題時(shí)所加工的對(duì)象。
13._____是對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)。
14.______是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策略，它有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。
15.在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，這種學(xué)習(xí)最宜用______模式進(jìn)行教學(xué)。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)
1.簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)的意義。
2.簡(jiǎn)述遷移的種類。
3.簡(jiǎn)述知識(shí)直觀的類型。
4.簡(jiǎn)述操作技能與心智技能的區(qū)別。
5.簡(jiǎn)述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。
6.簡(jiǎn)述小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)
1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J知差異理論在教育上的意義。
2.試論述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能?
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