2013年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案四

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1、政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。

　　此說法是正確的。正義的政治制度能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，如民主政治對(duì)教育權(quán)利的保障。國(guó)家教師資格考試網(wǎng)非正義的政治制度則阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，如專制政治對(duì)教育權(quán)利的踐踏。

　　2、所有的行為變化都是由于學(xué)習(xí)引起的。

　　此說法是錯(cuò)誤的。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。

　　3、定勢(shì)對(duì)問題解決總是起積極作用。

　　此說法是錯(cuò)誤的。定勢(shì)對(duì)問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。

　　4、新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

　　此說法是正確的。新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)牛的學(xué)習(xí)并不能忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1、生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

　　【答案解析】

　　(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;

　　(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;

　　(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;

　　(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

　　2、簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。

　　【答案解析】

　　(1)準(zhǔn)確地示范與講解;

　　(2)必要而適當(dāng)?shù)鼐毩?xí);

　　(3)充分而有效地反饋;

　　(4)建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺。

　　3、課程實(shí)施中的基本問題有哪些?

　　【答案解析】

　　在課程實(shí)施過程中，至少要考慮七個(gè)方面的問題。

　　(1)安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時(shí)分配;

　　(2)確定并分析教學(xué)任務(wù);

　　(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)性特征，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn);

　　(4)選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式;

　　(5)對(duì)具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃;

　　(6)組織并開展教學(xué)活動(dòng);

　　(7)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實(shí)施提供反饋性信息。

　　4、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。

　　【答案解析】

　　一般來說，教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容和程序：

　　(1)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：包括教學(xué)目標(biāo)的分類和表達(dá)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對(duì)象分析;

　　(2)組織教學(xué)過程：包括確定教學(xué)事項(xiàng)、選擇教學(xué)方法、選用教學(xué)媒體和控制教學(xué)環(huán)境;

　　(3)選擇教學(xué)策略;

　　(4)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　5、心理健康教育的基本任務(wù)是什么?

　　【答案解析】

　　心理健康教育的基本任務(wù)是：

　　(1)針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能、人格的發(fā)展與完善。

　　(2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。

　　(3)針對(duì)少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

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