2013四川教師資格《教育學(xué)A》專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)題(6)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.【B】[解析]略，

　　2.【B】[解析]個(gè)體社會(huì)化的內(nèi)容包括政治社會(huì)化、道德社會(huì)化和性別角色社會(huì)化。其中，性別角色社會(huì)化指的是將性別角色標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過(guò)程。

　　3.【A】[解析]略

　　4.【C】[解析]略

　　5.【A】[解析]略

　　6.【C】[解析]教科書(shū)又稱(chēng)課本，它是根據(jù)教學(xué)大綱編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。教科書(shū)是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料。教科書(shū)也是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。

　　7.【D】[解析]略

　　8.【B】【解析J略

　　9.【B】[解析]教育是在勞動(dòng)基礎(chǔ)上，在人和社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生的，教育的產(chǎn)生離不開(kāi)社會(huì)和人的形成。

　　10.【A】[解析]師生之間的工作關(guān)系是為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。

　　11.【B】[解析]“提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧”，“學(xué)生應(yīng)了解選舉的主要功能”，“學(xué)生能用乘法正確解答應(yīng)用題”都屬于含糊的教學(xué)目標(biāo)。

　　12.【A】[解析]引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要因素。

　　13.【A】[解析]略

　　14.【B】[解析]教育事實(shí)包括各種形式、各種類(lèi)型、各種模式的教育事實(shí)，還包括教與學(xué)過(guò)程中教育因素和教育行為。這些是教育學(xué)研究對(duì)象中的教育事實(shí)部分。

　　15.【A】[解析]促進(jìn)的教育態(tài)度可分為四類(lèi)，即理解學(xué)生、與學(xué)生和諧相處、積極的自我意識(shí)、教育的期待。

　　16.【A】[篇析]略

　　17。【B】[解析]傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學(xué)形式是第一課堂，新興的課外教學(xué)形式是第二課堂。

　　18.【C】[解析]略

　　19.【A】[解析]教員角色是教師所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的角色，它因具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性而處于核心地位。

　　20.【A】[解析]德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的品德的活動(dòng)。

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D、E】[解析]初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)：初中學(xué)生感知能力和觀察能力明顯提高。初中學(xué)生記憶力的發(fā)展是人生記憶“高峰”的前奏，如果教育有方，其記憶力會(huì)獲得較大的發(fā)展。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。初中階段的學(xué)生想象力也加速發(fā)展，而且想象中的創(chuàng)造性成分逐步增加。初中生的情緒活動(dòng)表現(xiàn)很強(qiáng)烈。{

　　22.【A、B、C、D】[解析]略

　　23.【A、B、C】[解析]教師與家庭互相聯(lián)系要注意三個(gè)問(wèn)題：要堅(jiān)持經(jīng)常;雙方都采取實(shí)事求是的態(tài)度;教師與家長(zhǎng)聯(lián)系要注意孩子的心理變化，不要讓孩子覺(jué)得教師和父母在密談什么對(duì)自己不利的事情，從而產(chǎn)生反感。

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威將解決問(wèn)題的過(guò)程分為五個(gè)階段：提出疑問(wèn)、分析、假設(shè)、評(píng)斷、結(jié)論。{

　　25.【A、B、C、D、E】[解析]家庭教育具有先主性、多維性、密切性、統(tǒng)一性、深刻性的特點(diǎn)。

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