2013河南教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試卷及答案三

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)

　　判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“、/，’號。錯誤的打“X”號。

　　1.通俗地講，教學(xué)就是教師的教加學(xué)生的學(xué)的活動。(　)

　　2.學(xué)生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。(　)

　　3。一般說來，對學(xué)生進行品德教育必須按知、情、意、行的順序進行。(　)

　　4.愛國主義教育是培養(yǎng)學(xué)生對祖國的深厚感情和深切的愛，它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪感。(　)

　　5.專家解決問題時由于善于應(yīng)用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。(　)

　　6.除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間外，練習(xí)的方法也直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。(　)

　　7.對同一個問題若兩個學(xué)生都有相同的背景知識和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會以相同的速度解決這一問題。(　)

　　8.教師的良心修養(yǎng)僅僅是教育理想單方面的修養(yǎng)。(　)

　　9.教師職業(yè)道德范疇隨著教育勞動的發(fā)展和教師職業(yè)道德的進步不斷發(fā)展變化。(　)

　　10.教師榮譽是促進教師自身發(fā)展和完善，形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件。(　)

　　11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。(　)

　　12.教師的使命是教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。(　)

　　13.教師的社會地位是由教師的政治地位決定的。(　)

　　14.學(xué)業(yè)成績考試主要是利用測驗這一工具來進行的。(　)

　　15.試題可分為客觀性試題和主觀性試題。(　)

　　16.試卷一般由卷頭，導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。(　)

　　17.學(xué)生管理應(yīng)該把培養(yǎng)人放在管理的第一位，即以此為基本理念。(　)

　　18.學(xué)生同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。(　)

　　19.班主任的素質(zhì)包括班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和個性素質(zhì)。(　)

　　20.封閉式的課程整合以資源為中心。(　)

　　21.教學(xué)研究方法中的觀察法是指在間接感知的基礎(chǔ)上來認識教學(xué)現(xiàn)象。(　)

　　22.轉(zhuǎn)變教育觀念是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進教學(xué)改革的前提條件。(　)

　　23.終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標達成與否。(　)

　　24.診斷性評價只局限于學(xué)科教學(xué)開始的時候進行。(　)

　　四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)

　　1.學(xué)校文化具有哪些特征?

　　2.為什么說素質(zhì)教育是促進學(xué)生個體發(fā)展的教育?

　　3.心理健康的標準是什么?

　　4.如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)?

　　5.簡要回答談話法的特點和基本要求。

　　6.如何做好學(xué)校團組織的隊伍建設(shè)。

　　五、案例分析題《本大題共2小題。每小題10分，共20分)

　　1.某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎?投放的書少了6本�！钡诙�天有人送回了一本，校長又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。”第三天，其他5本也都送回了。

　　(1)根據(jù)案情說明這位校長的做法?

　　(2)談?wù)勀愕恼J識。

　　2.某高二學(xué)生王超，學(xué)習(xí)成績不好，守紀情況也差，一天在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個價值三百元的吊燈打壞，學(xué)校在查明事實經(jīng)過后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公務(wù)要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對王超作出三點處理決定：一是給予警告處分;二是照價賠償?shù)鯚?三是罰款三百元。

　　對此做法，你認為是否妥當?為什么?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.論述教學(xué)設(shè)計工作的基本要素及組成部分。

　　2.聯(lián)系中學(xué)教學(xué)實際，試論述成敗歸因理論及其教育意義。

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