2013河南教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試卷及答案八

　　>>2013河南教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試卷及答案匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。

　　1.下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是(　)

　　A.環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展有重要影響

　　B.遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用

　　C.教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用

　　D.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用

　　2.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是(　)

　　A.生產(chǎn)力

　　B.科學(xué)技術(shù)

　　C.文化

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　3.有的班主任將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”四句話。這是德育過(guò)程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?(　)

　　A.學(xué)生在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

　　B.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

　　D.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性的規(guī)律

　　4.身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個(gè)體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律?(　)

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.不平衡性

　　5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的(　)A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　6.心理健康教育的內(nèi)容主要是(　)

　　A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)

　　C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)

　　D.生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)

　　7.陶冶包括(　)

　　A.人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶

　　B.人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育

　　C.人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化

　　D.人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶

　　8.研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到(　)

　　A.50%

　　B.100%

　　C.150%

　　D.200%

　　9.認(rèn)為教師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是(　)

　　A.孔子

　　B.墨子

　　C.孟子

　　D.荀子

　　10.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是(　)

　　A.師生關(guān)系

　　B.同事關(guān)系

　　C.師長(zhǎng)關(guān)系

　　D.師教關(guān)系

　　11.我國(guó)義務(wù)教育可分為(　)

　　A.學(xué)前教育和初等教育兩個(gè)階段

　　B.初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段

　　C.初級(jí)中等教育和高級(jí)中等教育兩個(gè)階段

　　D.學(xué)前教育、初等教育和初級(jí)中等教育三個(gè)階段

　　12.教育法規(guī)的評(píng)價(jià)作用一是指教育法規(guī)具有客觀性;二是指教育法規(guī)具有(　)

　　A.真實(shí)性

　　B.主觀性

　　C.判斷性

　　D.有效性

　　13.聽(tīng)課不是目的，(　)才是聽(tīng)課的根本所在。

　　A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查

　　B.對(duì)教師做定性評(píng)價(jià)

　　C.以聽(tīng)課為手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究

　　D.觀察教學(xué)行為

　　14.教案按形式可分為(　)

　　A.詳細(xì)教案和簡(jiǎn)要教案

　　B.條目式教案和表格式教案

　　C.具體教案和抽象教案

　　D.試驗(yàn)型教案和理論型教案

　　15.課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感綜合狀態(tài)稱為(　)

　　A.課堂氣氛

　　B.課堂紀(jì)律

　　C.群體規(guī)范

　　D.課堂人際關(guān)系

　　16.采用班級(jí)最早的雛形是在(　)

　　A.京師同文館

　　B.京師大學(xué)堂

　　C.石室學(xué)堂

　　D.天津北洋學(xué)堂

　　17.下列關(guān)于教與學(xué)的說(shuō)法中更準(zhǔn)確的是(　)

　　A.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　B.教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體

　　C.教與學(xué)是相互作用的

　　D.是師生相互聯(lián)系的活動(dòng)

　　18.“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要(　)

　　A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

　　B.便于檢測(cè)

　　C.系統(tǒng)完整

　　D.難度適中

　　19.教學(xué)評(píng)價(jià)是指(　)

　　A.等同于教學(xué)價(jià)值

　　B.評(píng)價(jià)主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)整體或局部進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程

　　C.對(duì)教師的教進(jìn)行的客觀的有力的測(cè)評(píng)并上交有關(guān)部門的過(guò)程

　　D.教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)過(guò)程并登記入冊(cè)

　　20.三結(jié)合的教育一般是指(　)

　　A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合

　　B.班主任、科任老師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

　　C.校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合

　　D.遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

　　相關(guān)推薦：

　　2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案匯總

　　2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)試題及答案匯總