2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)題(7)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出目(　)。

　　A.《論語》

　　B.《中庸》

　　C.《大學(xué)》

　　D.《孟子》

　　2. 我國(guó)唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”，鮮明地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的(　)。

　　A.階級(jí)性

　　B.等級(jí)性

　　C.傳統(tǒng)性

　　D.壟斷性

　　3. 我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是(　)。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.應(yīng)試教育

　　C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　D.著名學(xué)者的學(xué)說

　　4.從影響形式看，文化對(duì)教育的制約作用具有(　)。

　　A.間接性

　　B.直接性

　　C.公開性

　　D.開放性

　　5.學(xué)生王林因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了?”我跟你說了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長(zhǎng)請(qǐng)來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了。”學(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜樣示范

　　D.實(shí)際鍛煉

　　6. 調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于(　)。

　　A.1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》

　　B.1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn))》

　　C.1999年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

　　D.1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

　　7.個(gè)體有的方面在較早的年齡階段就達(dá)到了較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的(　)特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個(gè)別差異性

　　B.班主任工作的重點(diǎn)是(　)。

　　A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　C.指導(dǎo)班委會(huì)工作

　　D.評(píng)定學(xué)生操行

　　9.教師通過記錄課外活動(dòng)中學(xué)生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關(guān)系，這種研究方法是(　)。

　　A.個(gè)案法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.觀察法

　　10.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?(　)

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

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