2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)題(8)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小 題，每小題2分，共30分)

　　1.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(　)。

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際

　　B.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

　　C.知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合

　　D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　2.夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出(　)教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”。

　　A.泛愛(ài)

　　B.泛智

　　C.泛美

　　D.泛德

　　3.(　)又稱(chēng)為“靈活的課程表”。

　　A.貝爾一蘭卡斯特制

　　B.道爾頓制

　　C.分組教學(xué)

　　D.特朗普制

　　4.完形一頓悟說(shuō)是德國(guó)的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，以下不屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是(　)。

　　A.韋特默

　　B.考夫卡

　　C.班杜拉

　　D.苛勒

　　5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(　)。

　　A.陶冶法

　　B.鍛煉法

　　C.說(shuō)服法

　　D.榜樣法

　　6.中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為(　)類(lèi)型。

　　A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

　　D.權(quán)威的、民主的、放任的

　　7.多元智能理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之闖的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是(　)。

　　A.布魯納

　　B.贊科夫

　　C.杜威

　　D.加德納

　　8.古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫(xiě)的心理現(xiàn)象是(　)。

　　A.空問(wèn)錯(cuò)覺(jué)

　　B.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

　　C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)

　　D.視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)

　　9.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是一種(　)。

　　A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　B.教師教的過(guò)程

　　C.學(xué)生學(xué)的過(guò)程

　　D.雙邊活動(dòng)

　　10.人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?(　)

　　A.表情

　　B.心境

　　C.激情

　　D.應(yīng)激

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