江西2013年教師資格《小學教育學》高頻試題(3)

　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.世界上第一項義務(wù)教育法是英國頒布的。 (　)

　　2.弗洛伊德把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。 (　)

　　3.教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。 (　)

　　4.嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。 (　)

　　5.因?qū)W生犯有某種過錯，學�？梢钥郯l(fā)學生的畢業(yè)證書或不出具學業(yè)成績證明。 (　)

　　6.研究型課程注重的是開闊學生的知識視野。 (　)

　　7.把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。 (　)

　　8.上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。 (　)

　　9.德育就是政治教育。 (　)

　　10.班級管理是以班主任為中心的管理。 (　)

　　11.制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。 (　)

　　12.我國最早的小學產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。 (　)

　　13.內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量。 (　)

　　14.學生是教育對象，教師可以任意對其進行教育。 (　)

　　15.班級秩序要有可變性。 (　)

　　16.德育過程中教育者就是教師。 (　)

　　17.受教育者既是德育主體，又是德育的客體。 (　)

　　18.學生認識的主要任務(wù)是學習直接經(jīng)驗。 (　)

　　19.教學中師生之間就是教師教、學生學的單向授一受的關(guān)系。 (　)

　　20.小學教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。 (　)

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