三、判斷題，本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號

　　31 教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創(chuàng)造性。(　　)

　　參考答案：對

　　32 社會主義社會人人地位平等.所以不應該對教師素質提出高于其他從業(yè)人員 的要求。 (　　)

　　參考答案：錯

　　33 教師要以身作則，教書育人，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的明顯標志。 (　　)

　　參考答案：錯

　　34德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。 (　　)

　　參考答案：錯

　　35 作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。 (　　)

　　參考答案：對

　　36杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗中心和活動中心”。(　　)

　　參考答案：對

　　37 教師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內容科學，合乎邏輯。 (　　)

　　參考答案：對

　　38“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。 (　　)

　　參考答案：錯

　　39 封閉式的課程整合以資源為中心。 (　　)

　　參考答案：錯

　　40 先行組織者是呈現(xiàn)給學生的一個引導性或背景性材料。 (　　)

　　參考答案：對

　　41 依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。 (　　)

　　參考答案：對

　　42 教學口語的輔助性口語有表情和動作。(　　)

　　參考答案：對

　　43 非指導性教學法充分關注到了學生的學習主動性，它可以使學習者的整個心都沉浸在自發(fā)學習中。 (　　)

　　參考答案：對

　　44 托爾斯泰說“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師�！边@意味著教師要尊重學生、信任學生。 (　　)

　　參考答案：對

　　45 教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。(　　)

　　參考答案：對

　　46 一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質，是一把“雙刃劍”。 (　　)

　　參考答案：對

　　47 形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地 進行評價。 (　　)

　　參考答案：對

　　48 我國教育法制建設的突出問題之一是法律制度不健全。 (　　)

　　參考答案：對

　　49 學生同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規(guī)范的前提。(　　)

　　參考答案：對

　　50 記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習的過程。 (　　)

　　參考答案：錯

　　51 班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。 (　　)

　　參考答案：錯

　　52 綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。 (　　)

　　參考答案：錯

　　53 自我管理法指的是學生自己組織起來，自我評價、自我認識、自我控制的一 種管理方法。 (　　)

　　參考答案：對

　　54 學生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。 (　　)

　　參考答案：錯

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