六、論述題，本大題共2小題，每小題15分，共30分

　　63 在學校教學中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

　　參考解析:

　　(1)提高學生知識儲備的數(shù)量和質量;

　　(2)教授與訓練解決問題的方法與策;

　　(3)提供多種練習機會; (4)培養(yǎng)思考問題的習慣。 (圍繞各知識點展開適當論述)

　　64試述“教育萬能論”的觀點。

　　參考解析:

　　“教育萬能論”認為，教育在任何情況下都能對人的發(fā)展起主導作用，人的發(fā)展完全是由教 育決定的。但它把教育視為人發(fā)展的決定因素。夸大了教育的作用。教育對人的主導作用并不是 無條件的。首先，教育的主導作用有一個范圍限制，它是指在影響人的身心發(fā)展的幾個主要因 素——遺傳、環(huán)境和教育中，教育相對于其他因素而言起主導作用。沒有其他幾個因素綜合作 用，教育是不可能發(fā)揮出主導作用的。其次，教育作為一種有目的、有計劃、有組織的社會活 動，在一般情況下，是由經(jīng)過專業(yè)訓練的、具有較高素質的人員擔任教育者，他們能夠反映社會 發(fā)展的要求，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律和教育自身的規(guī)律，因而能起主導作用。如果這些條件不具 備。教育就不可能發(fā)揮主導作用。

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