| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 6 頁(yè)：案例分析題 |
| 第 7 頁(yè)：論述題 |
五、案例分析題，本大題共2小題，每小題10分，共20分
61汶川地震發(fā)生后，中學(xué)教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細(xì)敘述了自己在地震中棄學(xué)生而逃的經(jīng)歷，從此得名‘‘范跑跑”。有人認(rèn)為，范某某身為一名教師，緊急關(guān)頭應(yīng)先保護(hù)學(xué)生，才能對(duì)得起人民教師的稱(chēng)號(hào)，并形容他為汶川地震中‘‘最無(wú)恥的教師”。但也有人認(rèn)為不應(yīng)該對(duì)他過(guò)于苛求，畢竟老師也是普通人，遇到危險(xiǎn)保護(hù)自己是人的本能，而且范某某在網(wǎng)上公開(kāi)自己的所作所想。至少說(shuō)明他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，勇于直面自己的人。
從教師職業(yè)道德的角度來(lái)說(shuō)。你對(duì)此有何看法?
參考解析:
(1)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修改)》提出，教師應(yīng)具有愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。
(2)材料中的“范跑跑”明顯違背了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求。在危難之時(shí)，作為教師首先應(yīng)該想到的是如何疏散學(xué)生和如何營(yíng)救學(xué)生，而不是逃跑。
62某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生小石在放學(xué)回家時(shí)經(jīng)過(guò)校門(mén)口的拐彎處，被歹徒刺死。家長(zhǎng)要求學(xué)校賠償，而學(xué)校則認(rèn)為孩子已經(jīng)放學(xué)，并已離開(kāi)學(xué)校，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)。
請(qǐng)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，指出學(xué)校對(duì)未成年人應(yīng)擔(dān)負(fù)哪些安全責(zé)任?請(qǐng)你為學(xué)校提出一些加強(qiáng)學(xué)校安全的防范措施。
參考解析:
(1) 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門(mén)處理，或者依法向人民法院提起訴訟。學(xué)校對(duì)未成年的學(xué)生具有監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，應(yīng)該采取措施保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵犯。案例中學(xué)生被殺，是典型的校園安全事件。學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任。
(2)學(xué)校首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次，學(xué)校要對(duì)校園周邊的環(huán)境進(jìn)行清查，盡量減少校園安全事件的發(fā)生。
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