二、多項選擇題

　　1.ABDE【解析】教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。

　　2.ABCD【解析】見教材相關內容陳述。

　　3.ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

　　4.ABC【解析】認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

　　5.ABD【解析】見教材關于學習的心理實質的論述。

　　6.ABDE【解析】學生學習不但要掌握知識、技能，還要發(fā)展智能、培養(yǎng)行為習慣以及修養(yǎng)道德品質和促進人格的發(fā)展。

　　7.ABCD【解析】元認知知識是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務之前的一種認識。

　　8.ACD【解析】任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標狀態(tài)和存在的限制或障礙。

　　9.AD【解析】創(chuàng)造性問題解決，綜合應用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。

　　10.ABCDE【解析】所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。

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