11.群體發(fā)展的最高階段是(　　)。

　　A.集體

　　B.組織

　　C.社團(tuán)

　　D.班級

　　12.最早研究群體動力的是心理學(xué)家(　　)。

　　A.阿爾波特

　　B.布魯納

　　C.勒溫

　　D.艾賓浩斯

　　13.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注(　　)。

　　A.生存

　　B.情境

　　C.教材

　　D.學(xué)生

　　14.個體心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚特點(diǎn)的時(shí)期是(　　)。

　　A.童年期

　　B.幼兒期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　15.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的(　　)。

　　A.興趣

　　B.愛好

　　C.熱愛

　　D.忠誠

　　16.應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種(　　)。

　　A.復(fù)習(xí)策略

　　B.群集策略

　　C.形象聯(lián)想策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　17.(　　)是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。

　　A.課堂紀(jì)律

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂教學(xué)

　　D.課堂常規(guī)

　　18.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)化理論的提出者是(　　)。

　　A.人本主義者

　　B.認(rèn)知主義者

　　C.建構(gòu)主義者

　　D.行為主義者

　　19.行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是(　　)。

　　A.可觀察和可測量的行為

　　B.行為產(chǎn)生的條件

　　C.行為的標(biāo)準(zhǔn)

　　D.具體目標(biāo)

　　20.就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

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