四、情境分析題(共20分)

　　(一)(本大題共3小題。第1、2小題各3分。第3小題4分。共10分)

　　某小學(xué)三年級學(xué)生馬桌沒完成作業(yè)，其語文老師羅某罰這位學(xué)生站到教室外的走廊上，學(xué)生不服氣，嘴中嘟嘟囔囔。其語文老師氣急敗壞，一耳光狠狠打過去。學(xué)生回家后稱耳鳴、頭疼、惡心，經(jīng)醫(yī)院診斷為耳膜破裂。

　　1.你認為這則材料中應(yīng)由誰負主要責(zé)任?(　　)[單選題]

　　A.教師負主要責(zé)任

　　B.學(xué)生負主要責(zé)任

　　C.學(xué)校負主要責(zé)任

　　D.學(xué)生、教師、學(xué)校三方均都有責(zé)任

　　2.引起這種現(xiàn)象的主要原因有哪些?(　　)[多選題]

　　A.中國教育的傳統(tǒng)觀念

　　B.教師自身的品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)

　　C.學(xué)生自身的因素

　　D.應(yīng)試教育

　　3.根據(jù)材料，下列選項哪些是合理的?(　　)[多選題]

　　A.該教師采取體罰的方式并不恰當

　　B.該教師應(yīng)向?qū)W生鄭重道歉，并賠償醫(yī)藥費及精神損失費

　　C.學(xué)校應(yīng)當嚴厲處分該教師

　　D.該教師在行使自己的教育教學(xué)權(quán)，此舉并無大錯

　　(二)(本大題共3小題，每1、2小題各3分。第3小題4分，共10分)

　　一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣,的圖畫，窗臺上還擺放了花草、植物，使教室充滿了生機。

　　1.這位教師的做法會產(chǎn)生什么后果?(　　)[單項選擇題]

　　A.分散學(xué)生注意力

　　B.使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)

　　2.根據(jù)心理學(xué)，這位教師的做法違背了哪一個規(guī)律?(　　)[單項選擇題]

　　A.超限效應(yīng)

　　B.增減效應(yīng)

　　C.無意注意

　　D.蝴蝶效應(yīng)

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