| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：是非判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：答案及解析 |
21.以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的為( )。
A.與新教師相比，專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性
B.專家教師有完善的維持學(xué)生注意力的方法
C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)
D.專家教師具有豐富的教學(xué)策略
22.一般在教學(xué)開始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于( )。
A.診斷性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.非正式評(píng)定
23.一般來(lái)講，容易、簡(jiǎn)單、枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求，比復(fù)雜、思維卷入過(guò)多、需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求( )。
A.高
B.低
C.一樣
D.因個(gè)體的差異而不同
24.在維納的三維度歸因模式中，常成為人們?cè)u(píng)價(jià)自己和他人的基礎(chǔ)的是( )。
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度
25.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的( )。
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語(yǔ)信息
D.動(dòng)作技能
26.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
27.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高目標(biāo)是( )。
A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
28.解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是( )。
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識(shí)遷移
29.其目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
30.基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
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