| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁：是非判斷題 |
| 第 6 頁：情境分析題 |
| 第 7 頁：答案及解析 |
21.小明為了得到老師和家長的贊許或認(rèn)可而認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲
22.因小紅完成了作業(yè)，所以家長取消了限制小紅看電視的禁令。家長采用的這種強(qiáng)化措施屬于( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
23.一堂語文課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為“速讀課文，能概述課文內(nèi)容”，這一目標(biāo)是( )。
A.情感目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.動(dòng)機(jī)目標(biāo)
D.態(tài)度目標(biāo)
24.從遷移的方向看，小學(xué)兒童運(yùn)用已學(xué)過的三角形面積公式來推導(dǎo)出梯形的面積公式，屬于( )。
A.負(fù)遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
25.已經(jīng)掌握了“動(dòng)物”這一概念，再學(xué)習(xí)“馬”這一概念，屬于( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.整合學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
26.下列歸因中，歸屬于外部穩(wěn)定因素的是( )。
A.努力
B.能力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難度
27.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的內(nèi)容的程度稱為( )。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
28.要求學(xué)生盡可能多地列舉紅磚的用途，是為了訓(xùn)練學(xué)生的( )。
A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.經(jīng)驗(yàn)思維
D.理論思維
29.根據(jù)遺忘的干擾說，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的詞匯后立即對(duì)其測驗(yàn)，測驗(yàn)結(jié)果通常會(huì)出現(xiàn)( )。
A.只有開頭幾個(gè)詞匯記憶較好
B.所有詞匯都沒記住
C.開頭和最后幾個(gè)詞匯記憶較好，中間的詞匯容易遺忘
D.只有最后幾個(gè)詞匯被記住
30.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁歸類識(shí)字，這屬于( )。
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
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