四、情境分析題(共20分)

　　(一)(本大題共2小題。每題5分.共10分)

　　高中物理教師張老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，在高一學(xué)習(xí)電力學(xué)的時候就向?qū)W生講解了高三的相關(guān)內(nèi)容。但是，無論他講解的如何詳細(xì)，學(xué)生做了多少練習(xí)題，成績提高都不明顯。

　　1.張老師的做法違背了哪些教學(xué)原則?( ) [單選題]

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進原則

　　D.因材施教原則

　　2.根據(jù)你所學(xué)的學(xué)習(xí)理論，你認(rèn)為張老師的這個方法為什么沒有效果?( )[不定項選擇題]

　　A.因為新的知識尚不能和學(xué)生已有的認(rèn)知圖式產(chǎn)生非人為的、必然的聯(lián)系

　　B.因為學(xué)生還不能建構(gòu)相應(yīng)的認(rèn)知圖式

　　C.因為學(xué)生沒有得到積極的強化

　　D.因為練習(xí)量不夠

　　(二)(本大題共2小題。每小題5分.共10分)

　　開學(xué)不久，韓老師發(fā)現(xiàn)李華同學(xué)有許多毛病。韓老師心想，像李華這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，韓老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自已還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了�！钡谌�天，李華很不好意思地找到韓老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”韓老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識，需要有真才實學(xué)�！甭犃死蠋煹脑�，李華高興極了，臉上露出了微笑。

　　1.案例中，韓老師在教育過程中主要運用了哪些德育原則?( ) [單選題]

　　A.教育的一致性與連貫性原則

　　B.導(dǎo)向性原則

　　C.疏導(dǎo)原則

　　D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

　　2.案例中，韓老師在教育過程中主要運用了哪些德育方法?( ) [不定項選擇題]

　　A.表揚獎勵法

　　B.鍛煉法

　　C.說服法

　　D.榜樣法

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