21.心理健康教育的對象是以( )為主。

　　A.小學(xué)生

　　B.正常學(xué)生

　　C.非正常學(xué)生

　　D.有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生

　　22.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是( )。

　　A.講授法

　　B.發(fā)現(xiàn)法

　　C.掌握學(xué)習(xí)法

　　D.頭腦風(fēng)暴法

　　23.以下不屬于PQ4R閱讀策略的是( )。

　　A.預(yù)覽

　　B.反思

　　C.背誦

　　D.回憶

　　24.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

　　A.形象思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.輻合思維

　　D.直覺思維

　　25.歷史試卷中有一道題是“請回答辛亥革命發(fā)生于哪一年?”這是一個( )。

　　A.常規(guī)性問題

　　B.結(jié)構(gòu)不良問題

　　C.有結(jié)構(gòu)問題

　　D.創(chuàng)造性問題

　　26.短時記憶中信息主要以( )形式存儲。

　　A.視象代碼

　　B.聲象代碼

　　C.語義代碼

　　D.圖式

　　27.由某種具體的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種( )。

　　A.直覺性道德情感體驗

　　B.形象性道德情感體驗

　　C.想象性道德情感體驗

　　D.倫理性道德情感體驗

　　28.一學(xué)生的智商是115，表示其智力( )。

　　A.優(yōu)異

　　B.中上

　　C.中下

　　D.較低

　　29.社會觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是( >。

　　A.斯金納

　　B.加涅

　　C.托爾曼

　　D.班杜拉

　　30.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于( )。

　　A.自我實現(xiàn)的需要

　　B.尊重的需要

　　C.求知的需要

　　D.審美的需要

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