| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：是非判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：答案及解析 |
四、情境分析題(共20分)
(一)(本大題共2小題，每小題5分。共10分)
在教學(xué)生求平行四邊形面積時(shí)，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個(gè)三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個(gè)類似的問題作為家庭作業(yè)。
1.你認(rèn)為該老師的作法( )。 [單選題]
A.正確
B.不正確
2.你認(rèn)為這種教學(xué)有何弊端?( ) [不定項(xiàng)選擇題]
A.抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性
B.學(xué)生的思維和想象力被扼殺
C.導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位缺失
D.增強(qiáng)教師的教學(xué)能力
(二)(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
有一位學(xué)生在課堂上總是默默無(wú)言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音�！庇H切的語(yǔ)言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和良好的心理體驗(yàn)之中。
1.該老師的做法有何成功之處?( ) [不定項(xiàng)選擇題]
A.尊重和鼓勵(lì)學(xué)生
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處
C.充分發(fā)揮質(zhì)性評(píng)價(jià)的作用
D.注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
2.該老師的做法，體現(xiàn)了新課改的( )。[不定項(xiàng)選擇題]
A.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新
C.把學(xué)生看做自主的學(xué)習(xí)者
D.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
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