| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：是非判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：答案及解析 |
21.布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是( )。
A.動(dòng)作表象
B.圖像表象
C.符號(hào)表象
D.情感表象
22.在操作過(guò)程中，動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的( )階級(jí)。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
23.原型定向階段相當(dāng)于加里培林的( )。
A.活動(dòng)定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
D.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段
24.下列學(xué)生行為中，不屬于課堂問(wèn)題行為的是( )。
A.上課漫不經(jīng)心
B.與同學(xué)閑聊
C.給同學(xué)發(fā)短信
D.回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)出驚人
25.成為以后各個(gè)時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年時(shí)期發(fā)展起來(lái)的同一性的基礎(chǔ)，也是形成健康的個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是( )。
A�；镜男湃胃�
B.自主感
C.主動(dòng)感
D.勤奮感
26.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于( )。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
27.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是( )。
A.接受性
B.間接性
C.方向性
D.連續(xù)性
28.創(chuàng)造活動(dòng)的源動(dòng)力是( )。
A.需要
B.興趣
C.好奇心
D.理想
29.( )即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識(shí)。
A.內(nèi)部反饋
B.外部反饋
C.過(guò)程反饋
D.結(jié)果反饋
30.加里培林最早對(duì)( )進(jìn)行系統(tǒng)研究。
A.操作技能
B.心智技能
C.體育技能
D.能力技能
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