| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
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| 第 5 頁：是非判斷題 |
| 第 6 頁：情境分析題 |
| 第 7 頁：答案及解析 |
三、是非判斷題
1.√【解析】略。
2.√【解析】略。
3.×【解析】心理測(cè)驗(yàn)是心理評(píng)估方式的其中一種。
4.√【解析】略。
5.√【解析】略。
6.×【解析】將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是精細(xì)加工策略。
7.×【解析】教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問題的討論。
8.√【解析】略。
9.×【解析120世紀(jì)20年代后，西方教育心理學(xué)主要吸取兒童心理學(xué)和心理預(yù)測(cè)的研究成果，從而擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。
10.√【解析】略。
11.×【解析】元認(rèn)知策略的三個(gè)方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。
12.√【解析】略。
13.√【解析】略。
14.×【解析】掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。
15.√【解析】略。
四、情境分析題
(一)1.B2.ABCD
(二)ABC
(三)ABCD
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