61.下列不屬于校園精神文化的是(　　)

　　A.學(xué)風(fēng)

　　B.儀式

　　C.學(xué)校人際關(guān)系

　　D.班風(fēng)

　　62.學(xué)校文化的核心是(　　)

　　A.學(xué)校物質(zhì)文化

　　B.學(xué)校的組織和制度文化

　　C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化

　　D.學(xué)校的精神或觀念文化

　　63.唐朝“六學(xué)二館”的入學(xué)要求反映了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的(　　)的影響。

　　A.受教育權(quán)

　　B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　C.教育內(nèi)容

　　D.體制

　　64.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的變革(　　)

　　A.起決定作用

　　B.不起決定作用

　　C.不起作用

　　D.起加速作用

　　65.“在明明德，在親民，在止于至善”體現(xiàn)了(　　)對(duì)確立教育目的的影響。

　　A.文化

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.生產(chǎn)力

　　D.科學(xué)技術(shù)

　　66.科學(xué)知識(shí)在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠(　　)

　　A.自學(xué)

　　B.訓(xùn)練

　　C.培訓(xùn)

　　D.教育

　　67.(　　)強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。

　　A.華生

　　B.格塞爾

　　C.洛克

　　D.弗洛伊德

　　68.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是(　　)

　　A.實(shí)踐

　　B.主觀能動(dòng)性

　　C.教育

　　D.訓(xùn)練

　　69.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的(　　)

　　A.主導(dǎo)因素

　　B.決定因素

　　C.物質(zhì)前提

　　D.無(wú)關(guān)因素

　　70.我國(guó)古代思想家董仲舒提出了“性三品說(shuō)”，他把人性由高到低分為圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先覺(jué)者，無(wú)需教育;而“斗筲”之性不可移，教也無(wú)用。這種觀點(diǎn)屬于(　　)

　　A.環(huán)境決定論

　　B.教育主導(dǎo)論

　　C.遺傳決定論

　　D.外因決定論

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