四、情景題

　　(一)

　　1.ABCD 【解析】家庭教育具有早期性、感染性、權(quán)威性、及時性和針對性。

　　2.CD 【解析】學校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，它具有加速個體發(fā)展的特殊功能，促進個體社會化。

　　3.B 【解析】題干所述是指教育需要幾代人的努力，因此體現(xiàn)了教師勞動的長期性。

　　4.ABD 【解析】感恩教育不僅包括對家長的感恩，還包括對學校教師和社會力量的感恩。

　　(二)

　　1.C 【解析】美國的教學方式更強調(diào)學生主觀能動性的發(fā)揮。

　　2.AB 【解析】現(xiàn)代教學觀包括教學是師生交往的過程，是課程開發(fā)與創(chuàng)新的過程，教學要重過程而非重結(jié)論。

　　3.A 【解析】美國學生只能借助頭腦中記憶表象重組加工之后形成的新形象來畫蘋果。

　　4.A 【解析】分科課程是運用單一學科的知識所組成的課程，美術(shù)課就屬于分科課程。

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