三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或 “×”。每小題1分，共20分)
1.獲得教師資格就能上崗。 ( )
2.任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。 ( )
3.洛克認(rèn)為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故0fill ( )
4.學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強(qiáng)制性的要求來實(shí)現(xiàn)的。 ( )
5.社會(huì)主義的教育是沒有階級(jí)性的教育。 ( )
6.兒童的發(fā)展過程就是一個(gè)生理成熟的過程。 ( )
7.學(xué)校教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。 ( )
8.學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。 ( )
9.智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。 ( )
10.教育對(duì)兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。 ( )
11.教育過程不同于科學(xué)探索的認(rèn)識(shí)過程，是一個(gè)特殊的認(rèn)知過程。 ( )
12.地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學(xué)。 ( )
13.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐沒有任何幫助。 ( )
14.聽講不一定就是被動(dòng)的，積極有效的聽講可從準(zhǔn)備、聽講、總結(jié)三個(gè)部分人手。 ( )
15.在信息技術(shù)與課程整合過程中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容。這種重組可以針對(duì)一學(xué)期、一個(gè)單元或者一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。 ( )
16.教師勞動(dòng)是個(gè)體和集體勞動(dòng)的結(jié)合。 ( )
17.教師的職責(zé)是傳授文化知識(shí)。 ( )
18.教育就是指學(xué)校教育。 ( )
19.德、智、體、美、勞全面發(fā)展意味著均衡發(fā)展。 ( )
20.有什么樣的政治經(jīng)濟(jì)制度，就有什么樣的學(xué)制系統(tǒng)。 ( )
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