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2005年5月助理人力資源管理師考試真題

2005 年5月勞動和社會保障部

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定

等 級:國家職業(yè)資格三級

卷 冊 二:操作技能

  一、簡答題(本題共兩題,第1小題11分,第2小題9分,共20分)

  1、簡述人力資源規(guī)劃的類別及含義。

  2、簡述企業(yè)勞動關(guān)系管理制度的含義及其特點。

  二、計算題(本題共1題,共20分。先根據(jù)題意進(jìn)行計算,然后進(jìn)行必要分析,只有計算結(jié)果沒有計算過程不得分)

  2004年4月,某公司因生產(chǎn)經(jīng)營的需要向社會公開招聘下列人員:管理人員60、銷售人員200名、生產(chǎn)工人240名,共計500名,根據(jù)有關(guān)部門預(yù)測,新招員工將為公司創(chuàng)造40050000元收入。招聘相關(guān)資料見下表:

  某公司2004年4月人員招聘相關(guān)資料統(tǒng)計表

  指標(biāo) 人員分類(單位:人)

  管理人員 銷售人員 生產(chǎn)工人

  應(yīng)聘人數(shù) 245 500 300

  錄用人數(shù) 60 200 240

  招聘費用(單位:人)

  實際招募費用 24000 24600 22500

  實際選拔費用 20400 26400 22300

  實際錄用費用 6000 6000 8000

  (1) 計算招聘管理人員、銷售人員、生產(chǎn)工人的單位成本,并進(jìn)行比較分析。

  (2) 計算招聘收益成本比,并進(jìn)行招聘收益與成本分析。

  三、綜合題(本題共2題,每小題20分,共40分)

  1、為了打造學(xué)習(xí)型組織,A公司規(guī)定每年的培訓(xùn)經(jīng)費為公司毛利的2%,其是否使用到位作為考核人力資源部的一項指標(biāo)。2004年初公司雨季全年的毛利為2000萬元,因此其培訓(xùn)費用預(yù)算為40萬元。公司人力資源部根據(jù)員工的狀況以及職業(yè)生涯規(guī)劃要求制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。但到10月底,公司經(jīng)營狀況非常好,預(yù)計全年毛利達(dá)到2700萬元左右,因此公司將培訓(xùn)費用調(diào)整為54萬元。人力資源部不知如何使用多出來的14萬元培訓(xùn)經(jīng)費,加上已經(jīng)是11月份,為了應(yīng)付考核指標(biāo),人力資源部經(jīng)理把這一任務(wù)交給了負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的小李。由于時間緊,小李就到網(wǎng)上搜索培訓(xùn)廣告,凡是與本公司業(yè)務(wù)有關(guān)聯(lián)的一律報名,然后要求各部門必須派人參加培訓(xùn)。由于年底任務(wù)比較中,各部門在派人參加培訓(xùn)時都是將非關(guān)鍵崗位上的人員派出去,而這些人員雖然覺得課上的不錯,但因為和自己的工作關(guān)聯(lián)不大,且公司對此沒有嚴(yán)格的考核與獎勵措施,所以參加培訓(xùn)人員都不重視,到12月25日,小李終于把增加的14萬元培訓(xùn)經(jīng)費用完了。

  請回答下列問題:

  (1)A公司的培訓(xùn)工作有何可取之處?

  (2)A公司的培訓(xùn)工作存在哪些問題?

  2、李某是某公司生產(chǎn)部門主管,該部門有20多名員工,其中既有生產(chǎn)人員又有管理人員,該部門的考評方法采用的是排隊法,每年對員工考評一次。具體做法是:根據(jù)員工的實際表現(xiàn)打分,每個員工最高分為100分,上級打分占30%,同事占70%。在考評時,20多各人互相打分,以此確定員工的位置。李某平時很少與員工就工作中的問題進(jìn)行交流,只是到了年度獎金分配時,才對所屬員工進(jìn)行打分排序。

  (1)該部門在考評中存在哪些問題?

  (2)產(chǎn)生上述問題的原因是什么?

  四、方案設(shè)計題(本題共1題,共20分)

  某企業(yè)的年終獎金分配一直是個難題,因為辦公室、人事部、財務(wù)部的考核指標(biāo)無法量化,企業(yè)中的工程、設(shè)計、生產(chǎn)等工作任務(wù)往往需要若干部門配合完成,各部門的工作量與效果難以區(qū)分。往年的獎金分配總是出現(xiàn)部門之間、崗位之間的攀比,都覺得自己付出的多,得到的少。原是為了調(diào)動大家積極性的年終獎金反而引起矛盾,影響員工積極性。

  (1)請說明獎金分配方案的制定程序。

  (2)請為該企業(yè)銷售部設(shè)計一個獎金分配方案。

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王全一老師
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