第 1 頁:單項選擇題 |
第 4 頁:多項選擇題 |
(16)()是指在控制情景的情況下,向應(yīng)聘者提供一組標準化的刺激,
以所引起的反應(yīng)作為代表行為的樣本,從而對個人的行為做出評價。
A: 公文筐測試
B: 心理測試
C: 沙盤推演測試
D: 評價中心測試
答案:B
(17)選拔晉升候選人的方法中,( )主要用于高層管理者的晉升選拔。
A: 綜合選拔法
B: 配對比較法
C: 評價中心法
D: 升等考試法
答案:A
(18)薪酬差異理論的負面特性不包括( )。
A: 培訓(xùn)費用高
B: 工作安全性差
C: 工作條件差
D: 控制參與差
答案:D
解析:薪酬差異理論認為崗位的負面特性包括 :
、倥嘤(xùn)費用很高
、诠ぷ靼踩圆
、酃ぷ鳁l件差
、芄Φ臋C遇少
(19)( )體現(xiàn)了平衡計分卡期望的成果和產(chǎn)生這些成果的動因之間的平衡。
A: 將定性指標引進入到績效評價體系之中
B: 將企業(yè)內(nèi)部評價擴大到股東和顧客對企業(yè)的評價
C: 能關(guān)注到新產(chǎn)品開發(fā)和投資對企業(yè)利潤和市場占有率的影響
D: 評價指標中既有本年度的考核指標,又有未來3-5年的考核指標
答案:C
解析:答案 :C
(20)戰(zhàn)略聯(lián)合型組織模式中最重要的機構(gòu)是( ),可由內(nèi)部專家組成或內(nèi)、外部專家聯(lián)合組成,統(tǒng)一指導(dǎo)確定學(xué)習(xí)計劃和開展學(xué)習(xí)。
A: 教務(wù)部門
B: 指導(dǎo)委員會
C: 公共部門
D: 培訓(xùn)部門
答案:B
(21)邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性不包括( )。(對應(yīng) 多選l99#)
A: 常規(guī)性
B: 嚴密性
C: 合理性
D: 穩(wěn)定性
答案:C
(22)( )屬于高任務(wù)具體性、高公司具體性和高行業(yè)具體性的勝任特征!緦(yīng)多選20# 】
A: 特殊技術(shù)勝任特征
B: 組織內(nèi)部勝任特征
C: 標準技術(shù)勝任特征
D: 行業(yè)技術(shù)勝任特征
答案:A
(23)( )種員工流失情況在我國目前的企業(yè)中十分普遍。
A: 員工與企業(yè)徹底解除勞動關(guān)系
B: 員工與企業(yè)正式地解除并脫離任何法律承認的契約關(guān)系
C: 員工雖未與企業(yè)解除契約關(guān)系。但客觀上已構(gòu)成離開企業(yè)的事實,成為實際的行為過程
D: 員工雖未與企業(yè)解除契約關(guān)系。但已脫離任何法律承認的契約關(guān)系
答案:C
(24)企業(yè)集團從人才市場招聘或從各子公司選拔優(yōu)秀人才加入集團公司工作屬于( )。.
A: 人才資本戰(zhàn)略管理
B: 人力資本投資
C: 人力資本的價值計量
D: 人力資本的獲得與配置
答案:D
(25)受訓(xùn)者的特征不包括( )。
A: 培訓(xùn)動機
B: 培訓(xùn)要求
C: 文化水平
D: 基本技能
答案:B
解析: 受訓(xùn)者特征包括培訓(xùn)動機、文化水平及基本技能。
(26)人力資本的使用必須考慮其( ),針對不同層次、不同類型的人力資本,掌握最佳時機,才能充分發(fā)揮其潛能。
A: 時效性
B: 能動性
C: 個體差異性
D: 收益遞增性
答案:A
(27)公文筐測試不適合測評( )。
A: 計劃能力
B: 決策能力
C: 整體運作能力
D: 談判能力
答案:D
(28) “執(zhí)行力”適合用( ) 的方式來進行考核。
A: 上級考評
B: 自我考評
C: 同級考評
D: 下級考評
答案:A
(29)從使用可操作角度來講,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機制的子機制組成不包括( )。
A: 轉(zhuǎn)化環(huán)境和條件創(chuàng)造子機制
B: 培訓(xùn)激勵子機制
C: 培訓(xùn)分析子機制
D: 反饋與考核子機制
答案:C
(30)( )組織由董事會掌管所屬全部企業(yè)的生產(chǎn)、銷售和財務(wù)活動,原來的企業(yè)成為其股東,按照股權(quán)的多少分得利潤
A: 卡特爾
B: 辛迪加
C: 托拉斯
D: 康采恩
答案:C
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