| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案 |
二、A2
1、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機(jī)，家家裝有有線廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時(shí)停電;村里有一所村辦小學(xué)，共有十幾個(gè)學(xué)生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則，該村的傳播媒介應(yīng)以
A、電視為主
B、小冊(cè)子、小報(bào)為主
C、有線廣播為主
D、小學(xué)的健康教育課為主
E、黑板報(bào)為主
2、韓女士，60歲，1型糖尿病，在參加醫(yī)院舉行的健康教育講座時(shí)對(duì)于有關(guān)糖尿病方面的知識(shí)特別關(guān)注，這是對(duì)信息的
A、選擇性接受
B、選擇性理解
C、選擇性記憶
D、選擇性應(yīng)用
E、選擇性遺忘
3、某社區(qū)醫(yī)院準(zhǔn)備利用半天時(shí)間進(jìn)行一次“吸煙危害健康”為主題的普及活動(dòng)，以便使社區(qū)居民充分認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)心臟病的危害，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與生活方式。最適合此次活動(dòng)的傳播方式是
A、召開座談會(huì)
B、小組討論
C、播放電影
D、發(fā)放報(bào)刊雜志
E、印發(fā)傳單
4、患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術(shù)后第二天，護(hù)士小王來(lái)到病房向患者講解術(shù)后眼球按摩的相關(guān)知識(shí)，在交談中小王不恰當(dāng)?shù)慕涣餍袨橛?/P>
A、只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個(gè)主題，沒有涉及其他內(nèi)容
B、當(dāng)對(duì)方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔(dān)心時(shí)，小王改變了話題
C、在傾聽的過程中注意觀察病人的面部表情
D、在交談時(shí)讓病人選擇舒適的體位
E、結(jié)束時(shí)留給病人一份書面的材料
5、某社區(qū)醫(yī)院在9月20日“全國(guó)愛牙日”這一天，在社區(qū)居民中開展“關(guān)注牙齒健康，享受無(wú)病齒生活”的健康教育活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)居民的牙齒健康問題，答疑解難，幫助他們澄清健齒觀念，做出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為
A、交談
B、勸服
C、咨詢
D、指導(dǎo)
E、解答
6、護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適
A、你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
B、你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎
C、我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對(duì)甜食的攝取，就符合糖尿病的飲食要求了
D、吃吧，吃吧，再吃你就沒命了
E、知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重，還這么吃甜食，不要命了
三、A3/A4
1、李女士，23歲，剛畢業(yè)到一家外企工作，因擔(dān)心得不到上司認(rèn)可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出現(xiàn)頭暈、惡心、腹瀉來(lái)到門診。
<1> 、護(hù)士與李女士談話過程中，以下表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)氖?/P>
A、一次談話盡可能多地涉及多個(gè)主題
B、適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容
C、談話的速度適中
D、在談話過程中適當(dāng)停頓，以給對(duì)象思考、提問的機(jī)會(huì)
E、注意對(duì)方的反饋
<2> 、李女士的表現(xiàn)是一種
A、順應(yīng)
B、反射
C、自我調(diào)節(jié)
D、積極應(yīng)對(duì)
E、應(yīng)激適應(yīng)不良
<3> 、護(hù)理人員進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幫助李女士緩解何種情緒
A、抑郁
B、憤怒
C、悲傷
D、平靜
E、焦慮
2、某社區(qū)醫(yī)院口腔科準(zhǔn)備在某日利用半天的時(shí)間進(jìn)行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動(dòng)，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來(lái)回刷，里里外外都要刷”的科學(xué)刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
<1> 、這次健康傳播活動(dòng)的日期宜選擇在
A、4月7日“世界衛(wèi)生日”
B、5月12日“國(guó)際護(hù)士節(jié)”
C、6月1日“國(guó)際兒童節(jié)”
D、9月20日“全國(guó)愛牙日”
E、12月1日“世界艾滋病宣傳日”
<2> 、從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動(dòng)的傳播方式
A、召開座談
B、小組討論
C、播放電影
D、出版報(bào)刊、雜志
E、印發(fā)傳單
<3> 、在此次健康傳播活動(dòng)中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員是
A、傳播者
B、受傳者
C、既是傳播者又是受傳者
D、信息的載體
E、信息本身
3、患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時(shí)，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時(shí)護(hù)士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍拍她的肩膀。
<1> 、護(hù)士小高的行為屬于
A、動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
B、儀表形象語(yǔ)
C、同類語(yǔ)言
D、時(shí)空語(yǔ)言
E、反饋語(yǔ)言
<2> 、從人際傳播技巧上說，護(hù)士小高的傳播行為屬于
A、談話技巧
B、提問技巧
C、傾聽技巧
D、反饋技巧
E、非語(yǔ)言傳播技巧
4、心內(nèi)科病房正在組織病人進(jìn)行以“吸煙危害健康”為主題的小組討論，護(hù)士長(zhǎng)小王是這次討論的主持人。小王先是根據(jù)討論的主題和內(nèi)容確定了參加討論的具體人員，并把討論提綱事先發(fā)到每一個(gè)人手里。討論開始時(shí)，小王提前到會(huì)議室，對(duì)每一位來(lái)參加小組討論的人表示歡迎，并請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹。在討論過程中，小王熱情鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言，對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答�。�?dāng)討論到對(duì)二手煙危害的認(rèn)識(shí)時(shí)，會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)了沉默，大家都沒有說話。于是小王借機(jī)宣布討論結(jié)束。
<1> 、作為小組討論的主持人，小王的不恰當(dāng)行為是
A、對(duì)每一位來(lái)參加小組討論的人表示歡迎
B、請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹
C、鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言
D、對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?/P>
E、當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語(yǔ)時(shí)，借機(jī)宣布結(jié)束
<2> 、小組成員的座位排列最好是
A、隨便就座
B、坐成兩排
C、坐成一排
D、坐成三排
E、圍成圓圈式或馬蹄形
四、B
1、A.求真心理
B.求新心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求知心理
<1> 、在健康傳播中，適當(dāng)加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、在健康傳播中，希望信息在生活、地域、認(rèn)識(shí)等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域，這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、在健康傳播中，希望信息短小精悍，簡(jiǎn)單明了。這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的
A、
B、
C、
D、
E、
<4> 、在健康傳播中，希望信息真實(shí)可靠，這體現(xiàn)了受者的
A、
B、
C、
D、
E、
2、A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
B.靜態(tài)體語(yǔ)
C.儀表形象
D.同類語(yǔ)言
E.異類語(yǔ)言
<1> 、體態(tài)姿勢(shì)屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的
A、
B、
C、
D、
E、
3、A.群體意識(shí)
B.群體壓力
C.群體傾向
D.輿論領(lǐng)袖
E.群體凝聚力
<1> 、開展健康傳播的切入點(diǎn)是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、產(chǎn)生從眾行為的是
A、
B、
C、
D、
E、
4、A.您對(duì)健康是怎么理解的?
B.您上次復(fù)診是什么時(shí)間?
C.您同意我們大家都支持的第一個(gè)方案嗎?
D.您為什么不想再堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練呢?
E.這個(gè)檢查是在哪里做的?您現(xiàn)在感覺怎么樣?
<1> 、在人際交流中，為了讓對(duì)方很清楚地理解問題的核心，能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點(diǎn)，應(yīng)避免使用的問題是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的問題是
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、屬于開放式提問的是
A、
B、
C、
D、
E、
5、A.咨詢、演講
B.報(bào)刊、雜志
C.標(biāo)本、模型
D.電影、電視
E.書籍
<1> 、屬于口頭傳播的是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、屬于電子媒介傳播的是
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、屬于形象傳播的是
A、
B、
C、
D、
E、
6、A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.模糊性反饋
D.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
E.儀表形象
<1> 、護(hù)士小王在和患者交談中，適時(shí)插入了一些“是的”、“很好”等語(yǔ)言或者點(diǎn)頭、微笑等非語(yǔ)言形式給予對(duì)方肯定和鼓勵(lì)，對(duì)患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談中的反饋行為屬于
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、當(dāng)小王發(fā)現(xiàn)患者的言行不正確時(shí)，她應(yīng)當(dāng)使用的恰當(dāng)反饋形式是
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、在交談中，小王以關(guān)注的眼神注視患者，表示在專心傾聽對(duì)方的話，小王的交流行為屬非語(yǔ)言交流中的
A、
B、
C、
D、
E、
7、A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
<1> 、在健康傳播過程中，傳播行為引發(fā)者是
A、
B、
C、
D、
E、
<2> 、在健康傳播過程中，訊息載體是
A、
B、
C、
D、
E、
<3> 、在健康傳播過程中，信息的接受者和反應(yīng)者是
A、
B、
C、
D、
E、
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