國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)命題角度總攬

　　1.綜合性考查題目增多

　　公務(wù)員面試考查考生的綜合能力，反映在試題上就是綜合考查多種測(cè)評(píng)要素，一道題考查多個(gè)測(cè)評(píng)要素，表現(xiàn)在題型上就是多種題型綜合在一道面試題中。比如，綜合分析題和計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題綜合考查、綜合分析題和求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題綜合考查。在設(shè)問上，可能是兩問，一問考查綜合分析，一問考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào);也可能是一問，綜合分析或計(jì)劃組織協(xié)調(diào)作為主要測(cè)評(píng)要素。

　　2.題目逐步增加對(duì)考生思維活躍性與創(chuàng)新性的考查

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，同樣，也是新時(shí)代公務(wù)員的必備素質(zhì)。由于公務(wù)員要處理各種突發(fā)情況和人民群眾的問題，因此，是否具備靈活處理問題的能力和創(chuàng)新能力就顯得至關(guān)重要。尤其是國(guó)考面試題，對(duì)考生這方面能力的考查比較明顯。比如，“老齡委要給空巢老人搞次活動(dòng)，要你提出三個(gè)有新意的主題，選其中一個(gè)開展活動(dòng)，要談出你認(rèn)為其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么�！�

　　3.考生價(jià)值觀方面的考查逐漸增多

　　我國(guó)公務(wù)員錄取的標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)�、以德為先”，所以，考生持有何種價(jià)值觀是衡量是否錄取的一項(xiàng)重要參考標(biāo)準(zhǔn)。中 公教育專家發(fā)現(xiàn)，2012年公務(wù)員考試特別強(qiáng)調(diào)了“德為先”，“德”方面的考查勢(shì)必反映在面試中。就目前來看，對(duì)考生價(jià)值觀的考查主要集中在綜合分析題、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題和人際關(guān)系意識(shí)與技巧題中。從近幾年的題目來看，通過綜合分析題來考查的趨勢(shì)越來越明顯。例如，“全國(guó)道德模范吳天祥說，共產(chǎn)黨員沒有退休一說，不管是在崗還是退休，都要一心一意為人民群眾排憂解難，你怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)?”

　　4.會(huì)選擇有爭(zhēng)議性的小事件作為考查背景

　　有爭(zhēng)議性的小熱點(diǎn)容易在社會(huì)上引起熱議，這樣的爭(zhēng)議并無絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是要有看法和觀點(diǎn)。這樣的小熱點(diǎn)也很容易成為公務(wù)員面試題的背景素材，一般會(huì)要求考生對(duì)這類小事件提出自己的看法。比如：“《功夫熊貓2》引起熱潮，有人認(rèn)為美國(guó)拿走中國(guó)文化再來中國(guó)售賣，有人認(rèn)為這是對(duì)中國(guó)文化的推廣，請(qǐng)你發(fā)表你的看法。”

　　5.題目一般會(huì)給出事件的背景信息

　　公務(wù)員面試試題并不是名詞解釋題，不會(huì)要求考生對(duì)某一個(gè)熱點(diǎn)進(jìn)行概念性界定，在試題中，一般會(huì)簡(jiǎn)短說明熱點(diǎn)的背景�？忌�需要通過這段簡(jiǎn)短的資料，并結(jié)合平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備來回答。所以，試題中透露的信息是非常重要的，我們不能脫離試題本身來作答。

　　6.題目設(shè)問有一定的指向性

　　社會(huì)熱點(diǎn)題不再籠統(tǒng)命題，而是帶有一定的指向性。中公教育專家認(rèn)為至少有以下三種情形：一是試題給出兩種截然不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)考生談自己的看法;二是試題給出了熱點(diǎn)的很多要素，請(qǐng)考生結(jié)合這些要素談看法;三是試題給出了熱點(diǎn)的很多問題，請(qǐng)考生談原因及對(duì)策。在廣東、浙江等沿海省份的公務(wù)員面試中，已經(jīng)不再局限于“談看法”，而是考查一個(gè)角度，比如“意義、對(duì)策、原因、影響”。國(guó)考和上海公務(wù)員面試中，常出現(xiàn)“請(qǐng)考生結(jié)合自身實(shí)際談看法”、“請(qǐng)考生談看法和自己怎么做”。