命題切入點(diǎn)二：綜合分析
問題：針對(duì)中國國家博物館展出法國著名奢侈品牌路易。威登(LV)，各界人士的爭論比較激烈，請(qǐng)指出并簡要分析爭論的實(shí)質(zhì)。
一、爭議的實(shí)質(zhì)：大眾對(duì)于公立博物館能否兼顧經(jīng)營行為和堅(jiān)持博物館固有的非營利的公益性性質(zhì)的擔(dān)憂。
二、分析：反對(duì)者認(rèn)為LV屬于奢侈品牌，是商業(yè)性推廣行為;過度商業(yè)化違背文化單位的公益屬性;公眾對(duì)展覽所得經(jīng)費(fèi)的使用去向存有疑慮。而支持者認(rèn)為LV產(chǎn)業(yè)歷史悠久，品牌具有獨(dú)特的文化、藝術(shù)創(chuàng)意;是法國形象的展示，社會(huì)發(fā)展史的縮影和見證;國博引進(jìn)品牌展覽的標(biāo)準(zhǔn)是歷史與藝術(shù)并重，體現(xiàn)國家博物館的包容性和時(shí)代性。爭議雙方都認(rèn)可國家博物館的公益屬性，共同將其功能定位于文化教育、公眾引導(dǎo)。博物館應(yīng)將本職工作放于第一位，協(xié)調(diào)把握教育引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)利益。
命題切入點(diǎn)三：答復(fù)稿
問題：國家博物館擬對(duì)公眾質(zhì)疑進(jìn)行答復(fù)，請(qǐng)你以國家博物館的名義，草擬一份答復(fù)稿的內(nèi)容要點(diǎn)，不超過500字。
國家博物館回應(yīng)公眾質(zhì)疑的內(nèi)容要點(diǎn)
一、表示歡迎和歉意：1、對(duì)公眾的質(zhì)疑表示歡迎和感謝;2、對(duì)事先不征求意見，單方面展出LV給公眾造成的困惑表示歉意。
二、說服公眾：
1、重申國家博物館的公益性質(zhì)沒有變：仍以祖國歷史和革命文物為主，LV展覽所占比例小，不意味著商業(yè)化和拋棄自己的偉大傳統(tǒng)。
2、重申展覽仍以嚴(yán)肅周正為主基調(diào)，以教育和引導(dǎo)為定位，引入LV只是增添了一些新鮮的時(shí)代氣息，使展覽更據(jù)包容性，激發(fā)觀眾的興趣。
3、闡明引入LV的理由：歷史悠久，有極高的工藝和歷史價(jià)值，能激發(fā)國內(nèi)企業(yè)的品牌創(chuàng)造意識(shí);設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，會(huì)給國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來啟示;
4、公開資金的收入和使用狀況，公布查閱和監(jiān)督渠道。
三、改進(jìn)計(jì)劃：1、更加注重展品的歷史和藝術(shù)價(jià)值;2、更加規(guī)范博物館資金的收支和使用;3、更加注重提高服務(wù)水平。
四、歡迎公眾繼續(xù)監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作。
命題切入點(diǎn)四：原因分析
問題：根據(jù)給定材料，用不超過300字的篇幅概括我國民眾讀書現(xiàn)狀不令人滿意的原因。
我國民眾讀書現(xiàn)狀不令人滿意的原因有：
一、圖書價(jià)格高，成本大，種類少，質(zhì)量差，且市場混亂，抄襲嚴(yán)重;
二、政府管理缺位�；A(chǔ)設(shè)施不完善，公共圖書館發(fā)展不平衡，藏書量少;購書經(jīng)費(fèi)投入不足;
三、教育體制不完善。教師和家長讀書心態(tài)不健康，對(duì)讀書的引導(dǎo)不夠;學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，為應(yīng)付考試而讀書;
四、讀書氛圍差。生活浮躁，閱讀時(shí)間少，未形成讀書習(xí)慣;
五、讀書功利性強(qiáng)，淺讀書和快餐化讀物流行，缺少思想性和人文性。圖書插圖多，內(nèi)容少，精神性弱，閱讀快餐式、瀏覽式、隨意性;
命題切入點(diǎn)五：建議措施
問題：根據(jù)給定材料，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，就解決“現(xiàn)在出書有些濫，一些書質(zhì)量不高，甚至有些書不起好作用”這一問題談?wù)勀愕慕ㄗh。
1、出版部門要加強(qiáng)自律，不能盲目追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益，把好書的質(zhì)量關(guān)。
2、政府要整頓圖書市場，加強(qiáng)監(jiān)管，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，打擊書籍抄襲;
3、嚴(yán)格圖書準(zhǔn)入機(jī)制，對(duì)圖書內(nèi)容、種類嚴(yán)格審查，嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)。
4、圖書館要建立圖書的評(píng)價(jià)推薦機(jī)制，篩選高質(zhì)量書籍;
5、家庭注重傳統(tǒng)文化教育，媒體宣傳推廣優(yōu)秀圖書，營造全民讀書氛圍;
6、作者要提升修養(yǎng)，提高職業(yè)道德，進(jìn)而提高書的質(zhì)量;
7、發(fā)行部門要增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺抵制劣質(zhì)書刊，為消費(fèi)者提供好書。
