申發(fā)論述是公務(wù)員考試申論的最后一個題目,也是申論試卷中最讓考生頭疼的一個題目。很多人是聞之色變，一提到寫文章，初高中寫作文的痛苦就被喚起，那“為寫文章強湊字的無奈”還記憶猶新，于是從心底就給了自己一個暗示——申發(fā)論述很難。中公教育專家提醒考生，心理暗示作用是很大的，如果一開始就這樣想的話，申論文章很難寫好。但同時它又是申論考試中分值最高的一個題目，讓我們必須足夠的重視，確保申論能拿到高分。
方法正確是確保申論文章拿到高分的前提。課堂上老師會詳細講解如何寫作，包括他與一般議論文的區(qū)別，例如首先要審題立意，確保觀點正確，觀點不正確那后面寫的再好都沒有意義;然后謀篇布局，保證思路的清晰，讓考官在幾秒鐘的時間內(nèi)能夠知道我們的文章脈絡(luò)，因為是考場作文，考場有考場的游戲規(guī)則，這就要求我們充分了解閱卷老師的心理，讓其在最短的時間內(nèi)知道我們的行文思路，所以我們要求第一段鮮明的提出總論點，接下來每一段的第一句都是我們的分論點，讓閱卷人清楚我們寫的什么;最后才充實內(nèi)容，規(guī)范書寫。任何一個題型，掌握方法都是前提。
豐富的積累是申論文章生動充實的保障。很多同學(xué)知道申論文章該怎么寫了，文章的觀點、思路都能寫的很好了，但緊接著另一個問題凸現(xiàn)出來，大體框架有了但沒有內(nèi)容去填充，分論點后面不知道如何去論證，沒有很好的論據(jù)去支撐論點，很難寫夠800字。這就需要大家多積累相關(guān)的素材，包括社會熱點等，還要掌握多種論證方法。每天堅持看新聞，多關(guān)注社會熱點、政府政策，多看一些書刊雜志，例如《南風(fēng)窗》《人民日報》的“評論員文章”等，有積累應(yīng)用的時候才能夠得心應(yīng)手。
勤于練習(xí)，正確練習(xí)是寫好文章的關(guān)鍵。一是多練。申發(fā)論述考察大家的文字表達能力，而要提高這種能力必須進行大量的練習(xí)。二是多改。很多同學(xué)很勤奮，會主動進行大量的練習(xí)，但是由于只練不改，進步不大，因為只是在進行低水平的重復(fù)。如何改?可以同學(xué)之間互相改，站在閱卷人的角度去給別人改，同時換位思考知道閱卷人喜歡什么樣的文章;還可以自己改，根據(jù)老師講過的每一部分的要點去改。例如題目，是不是按照要求去寫的，還可以怎樣寫得更好。第一段老師講了幾種方法，但當時只寫了一種，再試試其他的方法，怎樣寫更能先聲奪人吸引考官的眼球。還可以用那些論據(jù)來證明觀點，采用哪種方式去論證都需要一步一步去落實，能力的提高不是一朝一夕的事，需要一點一滴的積累，才能厚積而薄發(fā)。
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