閱讀材料在申論考試時(shí)給予40分鐘時(shí)間，在閱讀時(shí)除了需要掌握首尾句原則、關(guān)聯(lián)詞語原則、觀點(diǎn)性詞語原則以及常見詞原則等這些閱讀技巧外，我們對于材料類型的掌握，尤其是理論材料，會使我們對于把握整篇材料的理解以及作答題目都會起到事半功倍的效果。
國考申論的材料類型分為事實(shí)性材料、夾敘夾議性材料以及理論性材料。事實(shí)性材料，一般是直接描述事實(shí)，對實(shí)踐的具體總結(jié)。比如：2009年國考的材料3，講述東莞林老板面臨的一系列問題的一個特定事實(shí)，其則為事實(shí)性材料。夾敘夾議性材料，一般是基于事實(shí)性材料的基礎(chǔ)上對其有一評價(jià)或分析。比如：2010年國考地市級材料1則為夾敘夾議性材料。理論性材料一般是對事物的論斷，是概念的定義，指導(dǎo)實(shí)踐的理論原則。理論性材料往往是報(bào)告、會議、文件或基礎(chǔ)理論。因此，如果在閱讀材料的時(shí)候如果能審視理論性材料，則在閱讀以及做題的過程中會引領(lǐng)考生，并規(guī)范作答。下面列舉幾個國家公務(wù)員考試試題供大家參考下。
理論性材料1：
材料1：2010年7月16日，國務(wù)院召開第六次全國人口普查電視電話會議，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理、第六次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長李克強(qiáng)出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào)，人口普查是一項(xiàng)重大的國情國力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持依法普查、科學(xué)普查，客觀摸清人口信息，全面把握基本國情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。
本則理論性材料則以會議為以及李克強(qiáng)講話為主題，因此是我們申論作答以及我們公務(wù)員貫徹執(zhí)行的標(biāo)桿。那么接下來材料2-材料8，講的人口帶來的問題、人口普查以及養(yǎng)老問題，我們就很清楚之間的邏輯關(guān)系，并且為我們寫“家底”這篇大作文奠定了基礎(chǔ)。
理論材料2：
材料6.2004年中國科學(xué)院完成《我國科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題基本分析和建議》，對中國科學(xué)界許多違背科學(xué)道德規(guī)范，敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)不端行為，道德失范及學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象進(jìn)行全面評估。2007年1月16日，中國科協(xié)七屆三次常委會審議通過《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)》，第三章列述了各種“造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)與共同體慣例”的“學(xué)術(shù)不端行為”。2010年10月31日，第十二屆中國科協(xié)年會科學(xué)道德論壇在福州舉行，中外專家學(xué)者就科技團(tuán)體在科學(xué)道德規(guī)范建設(shè)中的引導(dǎo)作用，學(xué)術(shù)不端行為的源頭治理，提升學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)科學(xué)道德和誠信的辦法等展開了討論和交流。
本則材料則為典型的理論性材料。通過閱讀材料1-材料6發(fā)現(xiàn)，材料6為前幾則材料的總結(jié)，即我們應(yīng)該遵循的標(biāo)桿。這樣在解答“假定給定資料1—6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。(20分)”這道題時(shí)我們就很明確的將題目定位：“關(guān)于科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的匯報(bào)提綱”，在回答具體提綱的問題層面我們就可以按照“科學(xué)道德規(guī)范，敗壞學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)不端行為，道德失范及學(xué)風(fēng)浮躁”這幾個方面來歸納。
理論性材料在我們做客觀題以及寫作文中有很多作用，因此在今后閱讀材料時(shí)建議大家?guī)е鴨栴}去讀材料，去梳理材料，且優(yōu)先或重點(diǎn)看理論性材料。大家也可在今后做練習(xí)時(shí)慢慢去體會。
相關(guān)推薦：
