截至目前，2013年軍轉(zhuǎn)考試，一些地方已經(jīng)考完，一些地方陸續(xù)開始考試，不同省份的考試科目不同，申論無論是哪個(gè)開考的省份，對(duì)于諸位考生的最后成績(jī)都起到?jīng)Q定性的影響，鑒于軍轉(zhuǎn)考試的考生共性特點(diǎn)，考官的判卷形式來看，申論的客觀題作答情況對(duì)考試總成績(jī)起決定性的作用。
下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論客觀題中的要點(diǎn)尋找方法。
給定材料：
2011年春節(jié)期間，中國社科院于建嶸教授發(fā)出了“隨手拍照解救乞討兒童”的微博，號(hào)召網(wǎng)民隨時(shí)拍攝流浪兒童照片并掛在微博上。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳遞信息，解救被拐賣兒童。該微博經(jīng)熱心網(wǎng)友不斷轉(zhuǎn)發(fā)，形成強(qiáng)大輿論傳播力量，“微博打拐”遂成為一起非常值得關(guān)注的公共事件。在網(wǎng)絡(luò)輿論的推動(dòng)下，各地公安、民政部門陸續(xù)采取措施，嚴(yán)厲打擊拐賣兒童的犯罪行為。最近，張家口市公安部門會(huì)同民政等部門，開展對(duì)街面流浪乞討未成年人的清理救助。該市公安部門決定，今后在受理處置此類案件時(shí)，將對(duì)拐賣、拐騙、組織、脅迫、誘騙利用未成年人乞討的，予以嚴(yán)厲打擊。對(duì)親生父母或其他監(jiān)護(hù)人利用未成年人乞討的，將予以訓(xùn)誡、警告，交有關(guān)部門加強(qiáng)教育管理，情節(jié)嚴(yán)重的，將依法予以治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，將堅(jiān)決依法查處。對(duì)來歷不明的流浪乞討未成年人將一律交由技術(shù)部門采集DNA樣本。
解析：這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個(gè)故事。這種材料的閱讀和要點(diǎn)找尋，是從案例材料的主體、處境、做法、結(jié)果、啟示這五個(gè)方面尋找材料的要點(diǎn)，第一步囊括所有要點(diǎn)，第二步按照題目要求，梳理要點(diǎn)，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。
材料要點(diǎn)：
主體：乞討兒童
處境：被拐賣
做法：各地公安、民政部門采取措施嚴(yán)打犯罪行為，對(duì)親生父母或其他監(jiān)護(hù)人利用未成年人乞討的，教育管理或治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，堅(jiān)決查處。
結(jié)果：遏制了乞討兒童被拐賣
啟示：維護(hù)乞討兒童權(quán)益，需公安、民政部門及家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人和社會(huì)公眾形成合力。
考點(diǎn)梳理：
此類型的材料，在申論材料中出現(xiàn)的較多，對(duì)于這種材料的要點(diǎn)梳理，前期通過這種方式找尋要點(diǎn)，相對(duì)而言，用時(shí)較長(zhǎng)，但是這種方法是能夠窮盡本則材料所有與作答對(duì)象有關(guān)的所有內(nèi)容要點(diǎn)，通過一段時(shí)間的練習(xí)和鞏固，則可將此方法內(nèi)化于心，從而整體上提高申論作答的準(zhǔn)確率。
