三、兒童的成長與面臨的問題

　　兒童成長各階段的特征和面臨的問題見表2 1。

　　表2.1兒童成長各階殷的特征和面臨的問題

　　成長階段 嬰兒期(0～1歲)幼兒期(1～5歲)學齡期(6～14歲)

　　特征 新生兒離開母體建立個體生活，但對外界適應能力很弱 神經系統(tǒng)快速發(fā)育，運動功能大大增強，能夠無障礙地使用語言交流，并簡單地運用文字 生理機能進一步發(fā)育，心理、智力、學習能力不斷增強

　　任務 完成初期的快速生}乏發(fā)育目標，開始認識身邊的親人和感知環(huán)境 情感培養(yǎng)、心理培育和智力發(fā)展與身體成長并列成為這一時期的主要任務 開始學習今后進入社會所需的各方面知識和技能，形成初步的價值觀念，同時保持身心的正常發(fā)展

　　面臨問題 如何避免疾病困擾以及保障生命安全等，主要是生理層面的 除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等 可能會出現(xiàn)學習性問題，如厭學、焦慮等

　　四、兒童社會工作定義和特點

　　1950年聯(lián)合國兒童權利會議把兒童社會工作曾經定義為：凡以促進兒童身心健全發(fā)展與正常生活為目的的各種努力事業(yè)均稱為兒童福利。兒童社會工作是根據兒童的生理、心理特點和成長、發(fā)展的需要，以社會工作專業(yè)的價值觀為指導，以科學的理論為基礎，充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對兒童開展的助人服務活動。

　　兒童社會工作有以下四項特點：①兒童社會工作的開展，立足于社會的經濟、文化、法律等客觀背景;②兒童社會工作的開展是建立在特定對象需要和特點基礎之上;③兒童社會工作的實施過程中需要充分運用社會工作專業(yè)的價值、理論、方法和技巧;④兒童社會工作是一種助人及自助的服務活動。

　　五、中國兒童社會工作的法律基礎

　　(1)憲法《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，其中有關對兒童和權益保護的闡述條款如下。①第四十六條，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。②第四十九條，婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

　　(2)兒童權利公約《兒童權利公約》旨在建立保護兒童的國際標準，以防止兒童被忽視、受剝削和虐待。公約規(guī)定：

　�、俅_保兒童得到保護;

　　②確保兒童享有其幸福所必需的保護和照料;

　　③確認每個兒童均有固有的生命權;

　�、艽_認殘疾兒童有接受特別照顧的權利;

　　⑤確認每個兒童均有權享有足以促進其生理、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活水平;

　�、迌和瘧撚蟹ǘǖ拿赓M教育;

　�、邇和瘧撚腥娴目禈泛陀螒虻臋嗬�;

　�、鄡和瘧撚凶约旱男彰蛧�;

　�、嵋约盁o論種族、膚色、性別、國家和地區(qū)，兒童都應該同等享有上述的權利。

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