2、朋輩群體

　　除家庭、學校外，對個體成長和發(fā)展影響最大的莫過于朋輩群體。朋輩群體是一群規(guī)模較小、年齡相近的個體聚集在一起組成的小團體。

　　朋輩群體對個體發(fā)展的作用體現(xiàn)在兩個層面：(1)對個體的認知發(fā)展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響;(2)伴隨個體的成長，朋輩群體在不同社會系統(tǒng)中扮演著不同的角色。

　　3、學校與工作單位

　　學校既是傳授知識、培訓技能的地方，也是社會化的重要場所。學校系統(tǒng)、教師、管理者與社區(qū)之間有密切的交互作用，并共同影響學生的發(fā)展。

　　工作單位和其他組織對個體影響較大。目標、人和人際互動是組織的三要素，人際互動出現(xiàn)問題是許多成年人發(fā)生心理疾病的誘因。

　　4、社區(qū)

　　一般意義上的社區(qū)是在一定地域范圍中人們生活的共同體。另外，也存在非地域社區(qū)，如網(wǎng)絡社區(qū)、宗教社區(qū)。這些與人們的物質生活、精神生活密切相關，并成為人們生活的外部條件。

　　5、社會(或社會系統(tǒng))

　　社會是人們在社會生活中形成的社會關系的體系。一般來說，社會包括家庭、經(jīng)濟、教育、醫(yī)療、社會福利、政治、法律和軍事等子系統(tǒng)。人們的行為就是在社會系統(tǒng)，即一定的社會關系體系中展開的。

　　6、文化

　　文化是人類創(chuàng)造的物質產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。文化是凝聚社會的黏合劑，通過語言、文字、藝術等形式對生活其中的人們產(chǎn)生影響，它是維系社會、影響人類行為的巨大力量。

　　7、大眾傳媒

　　廣播、電視、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)對人的行為和實踐產(chǎn)生越來越大的影響。這些影響既有積極正面的，如提供迅捷豐富的信息、為有效社會化提供更豐富的渠道。也有消極負面的，媒體有可能傳遞不良信息，誤導受眾。

　　四、人類行為與社會環(huán)境的關系

　　1、社會功能

　　社會功能是作為社會成員、社會人所具有的能力和發(fā)揮的作用，它與人們期待的社會角色有關。

　　或者我們可以說，人們在互動過程中應該分別去扮演社會所期待的相應的社會角色，否則就會出現(xiàn)社會功能失調等問題。

　　如前面案例中的患“學�？謶职Y”的小明，就是不能很好地扮演我們所期望的學生的角色，因而他的社會功能出現(xiàn)了問題，需要社會工作者的介入，來修復、改善他的社會功能，使他能更好地實現(xiàn)學生這一角色的扮演。

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