11.社會(huì)福利、公眾參與屬于社會(huì)工作者( )。
A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任
B.對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任
C.作為專(zhuān)業(yè)人員的倫理責(zé)任
D.對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任
12.學(xué)校社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象小磊的會(huì)談中得知上周小磊溜進(jìn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，損壞了設(shè)備，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。小磊家庭經(jīng)濟(jì)困難，他懇求社會(huì)工作者不要告知學(xué)校讓他承擔(dān)責(zé)任。上述情形中，社會(huì)工作者遇到的難題是( )。
A.保密問(wèn)題
B.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任
C.自決原則和知情同意
D.情、理、法問(wèn)題
13.下列不屬于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則應(yīng)有的內(nèi)容的是( )。
A.公平服務(wù)大眾
B.維護(hù)社會(huì)正義
C.增進(jìn)公眾福利
D.公共場(chǎng)所不大聲喧嘩
14.馬斯洛認(rèn)為，人類(lèi)需要從低到高依次為( )。
A.生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.安全需要、生理需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、尊重需要
15.社會(huì)工作者李穎與一對(duì)爭(zhēng)吵的中年夫妻進(jìn)行了面談。在面談中，李穎得知夫妻二人感情一直不錯(cuò)，但這半年來(lái)，妻子發(fā)現(xiàn)自己身體不太舒服，經(jīng)常感到疲勞無(wú)力，去醫(yī)院檢查也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么嚴(yán)重的疾病，但是她發(fā)現(xiàn)丈夫?qū)ψ约旱谋г箮缀鯖](méi)什么反應(yīng)，覺(jué)得丈夫不關(guān)心自己，因此生活中一出現(xiàn)小問(wèn)題便大動(dòng)肝火。根據(jù)以上信息，李穎可以估計(jì)妻子很可能進(jìn)入了( )。
A.敏感期
B.更年期
C.逆反期
D.情緒爆發(fā)期
16.初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是( )。
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.文化
17.危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，要想盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象及周?chē)说膫Γ鐣?huì)工作者開(kāi)展工作過(guò)程中必須堅(jiān)持( )原則。
A.輸入希望
B.提供支持
C.限定目標(biāo)
D.及時(shí)處理
18.何某是一名抑郁癥患者，最近幾個(gè)月都不愿意出門(mén)，總一個(gè)人待在家里，對(duì)什么都沒(méi)有興趣。社會(huì)工作者決定為何某提供服務(wù)，在服務(wù)介入的開(kāi)始階段注重發(fā)掘和尋找何某感興趣的事情，增強(qiáng)他的行動(dòng)動(dòng)力。此時(shí)社會(huì)工作者主要充當(dāng)?shù)氖? )角色。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
19.在個(gè)案工作中，收集完了資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是( )。
A.制訂計(jì)劃
B.簽訂協(xié)議
C.開(kāi)展服務(wù)
D.確定目標(biāo)
20.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。這種說(shuō)法是基于( )的理論假設(shè)。
A.心理社會(huì)治療模式
B.危機(jī)介入模式
C.行為治療模式
D.更改情緒治療模式
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