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一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1.由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，屬于( )。
A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
B.非自愿型服務(wù)對(duì)象
C.自愿型服務(wù)對(duì)象
D.潛在服務(wù)對(duì)象
2.社會(huì)工作者譚菲菲負(fù)責(zé)為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她與服務(wù)對(duì)象就目前所存在的問(wèn)題進(jìn)行了多次討論。為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，譚菲菲需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)。因此，她與服務(wù)對(duì)象接下來(lái)討論了服務(wù)對(duì)象認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到服務(wù)對(duì)象所希望的目標(biāo)。以上的陳述是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的( )程序所采用的方法。
A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
B.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題
C.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
D.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
3.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循( )原則介入行動(dòng)。
A.特殊化
B.人性化
C.個(gè)別化
D.服務(wù)對(duì)象自決
4.王佳為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家咨詢(xún)自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于( )。
A.詢(xún)問(wèn)
B.咨詢(xún)
C.利用已有資料
D.比較
5.社會(huì)工作者馬磊一年來(lái)一直在協(xié)助社區(qū)居民與開(kāi)發(fā)商談判搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。馬磊協(xié)助社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)馬磊因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在社區(qū)的工作。在結(jié)束與社區(qū)的工作關(guān)系前，馬磊需要做的工作之一是( )。
A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂(yōu)慮
D.悄悄離開(kāi)，免得社區(qū)居民傷心
6.社會(huì)工作者王艷專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的( )。
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
7.某兒童社會(huì)工作服務(wù)中心近期在社區(qū)開(kāi)展了“預(yù)防兒童家暴”和“3～7歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動(dòng)。在上述專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中，社會(huì)工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧械奶厥饨巧? )。
A.支持者
B.教育者
C.服務(wù)者
D.保護(hù)者
8.( )兒童社會(huì)工作的內(nèi)容是指對(duì)那些在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問(wèn)題的家庭兒童關(guān)系體系，介入外部力量，通過(guò)家庭工作、個(gè)案工作或小組工作對(duì)兒童給予幫助，避免因結(jié)構(gòu)性問(wèn)題導(dǎo)致對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生的危害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況。
A.支持性
B.補(bǔ)充性
C.替代性
D.保護(hù)性
9.冰冰是一位弱視兒童，由于家庭貧困，家里無(wú)錢(qián)為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒(méi)有能力送他上學(xué)讀書(shū)。冰冰一般都呆在家中，平時(shí)與其他小朋友接觸機(jī)會(huì)很少，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。冰冰當(dāng)前的主要需要不包括( )。
A.心理輔導(dǎo)
B.接受教育
C.價(jià)值實(shí)現(xiàn)
D.醫(yī)療康復(fù)
10.以下不屬于小組工作的核心要素的是( )。
A.目的性
B.過(guò)程性
C.計(jì)劃性
D.多元性
11.下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是( )。
A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展
C.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
12.( )是群體層面社會(huì)工作的主要方法。
A.個(gè)案工作方法
B.家庭工作方法
C.小組工作方法
D.社區(qū)工作方法
13.青少年( )層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。
A.微觀
B.中觀
C.宏觀
D.混合
14.下列各項(xiàng)不屬于青少年發(fā)展性需要的是( )。
A.為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備
B.接納自己的身體與容貌
C.提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)
D.追求理想和抱負(fù)
15.下列各項(xiàng)不屬于老年人最常見(jiàn)的認(rèn)知和情緒問(wèn)題的是( )。
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.癡呆癥
D.思鄉(xiāng)癥
16.社會(huì)工作者姜林主要為聽(tīng)力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時(shí)不宜使用的小竅門(mén)是( )。
A.帶老人熟悉新的環(huán)境
B.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度
C.詢(xún)問(wèn)老人怎樣才能幫助他更好地理解你
D.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線(xiàn)索
17.李明所工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，孫奶奶向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，李明向?qū)O奶奶說(shuō)明了情況，并且告知孫奶奶如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明李明在接案時(shí)考慮到( )。
A.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序
B.決定是否需要緊急介入
C.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
D.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題
18.一對(duì)老年夫婦住在偏遠(yuǎn)山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會(huì)寄錢(qián)給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時(shí)即使有錢(qián)也無(wú)人照料。在老年社會(huì)工作中，這屬于( )行為。
A.虐待老人
B.他人疏于照顧
C.子女不孝
D.情感虐待
19.老年社會(huì)工作中，( )階段的重點(diǎn)工作是與老人進(jìn)行良好的溝通。
A.接案
B.預(yù)估
C.介入
D.制訂計(jì)劃
20.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是( )。
A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化
B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系
C.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們
D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡
21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。例如，她想離開(kāi)暴力的家庭，此時(shí)社會(huì)工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是( )。
A.為她聯(lián)系庇護(hù)所
B.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜
C.為她聯(lián)絡(luò)法律援助
D.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者
22.( )致力于通過(guò)改變家庭的動(dòng)力和組織去改變個(gè)人及家庭。
A.米蘭
B.凱恩斯
c.米紐秦
D.韋伯
23.婦女社會(huì)工作者在為婚姻家庭方面有問(wèn)題的婦女服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的原則是( )。
A.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
B.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
C.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
D.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
24.小沈在某建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該( )。
A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償
B.協(xié)助小沈和相關(guān)部門(mén)處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題
C.要求小沈的家屬前來(lái)協(xié)助介入
D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估
25.( )是殘疾人社會(huì)工作的核心。
A.康復(fù)社會(huì)工作
B.醫(yī)療社會(huì)工作
C.救助社會(huì)工作
D.幫扶社會(huì)工作
26.幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視;對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的( )措施。
A.職業(yè)康復(fù)
B.社區(qū)康復(fù)
C.社會(huì)康復(fù)
D.教育康復(fù)
27.( )是矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
A.實(shí)用主義
B.空想主義
C.現(xiàn)實(shí)主義
D.人道主義
28.矯正社會(huì)工作本質(zhì)上是司法體系中的( )。
A.社會(huì)行政
B.社區(qū)矯正
C.社會(huì)福利服務(wù)
D.監(jiān)督管理
29.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是( )而設(shè)置的。
A.犯罪行為輕微的成年人
B.違法犯罪青少年
C.違法犯罪的婦女
D.違法犯罪的高齡老人
30.《初犯法》由( )制定。
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.中國(guó)
31.鄭飛是一位正直的青年人。在一次見(jiàn)義勇為中，鄭飛行為過(guò)當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑2年，緩刑l年，是社會(huì)工作者老李的服務(wù)對(duì)象。鄭飛對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。此時(shí)社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己
B.肯定他見(jiàn)義勇為的行為，使其能夠肯定自己
C.對(duì)他的問(wèn)題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)
D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為
32.( )是優(yōu)撫安置社會(huì)工作中最深入的社會(huì)工作治療的一種。
A.軍休干部醫(yī)院社會(huì)工作
C.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)工作
B.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作
D.復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作
33.一些軍休干部從指揮千軍萬(wàn)馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。社會(huì)工作者李國(guó)清經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌劃，倡導(dǎo)組織了“夕陽(yáng)紅”志愿服務(wù)隊(duì)，并為軍休干部開(kāi)辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受。在李國(guó)清開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了( )要素對(duì)軍休干部的意義。
A.物質(zhì)
B.組織
C.精神
D.服務(wù)
34.姚峰從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)是連級(jí)軍官，則應(yīng)該為他提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是( )。
A.優(yōu)待
B.優(yōu)撫
C.撫恤
D.安置
35.( )的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。
A.光榮院社會(huì)工作
B.養(yǎng)老院社會(huì)工作
C.教養(yǎng)院社會(huì)工作
D.感化院社會(huì)工作
36.社會(huì)救助社會(huì)工作的主要作用不包括( )。
A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合
B.發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾
C.解決服務(wù)對(duì)象的一切困難
D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制訂最有利的反貧困策略
37.老何年初到城里的建筑工地打工，由于手藝不過(guò)關(guān)，第一次出來(lái)打工的老何沒(méi)有找到合適的工作并已身無(wú)分文，于是來(lái)到救助站尋求幫助。此時(shí)社會(huì)工作人員從專(zhuān)業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是()
A.幫助他一起分柝面臨的情況
B.對(duì)他進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，勸他接受事實(shí)
C.自己為他買(mǎi)返鄉(xiāng)車(chē)票，把他送回家
D.按照他提供的線(xiàn)索，追尋包工頭為他討還工資
38.免疫接種屬于殘疾預(yù)防中的( )預(yù)防。
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.高級(jí)
39.矯正社會(huì)工作者在第一次個(gè)案面談中，面對(duì)非自愿來(lái)的服務(wù)對(duì)象首先謝謝他能安排好時(shí)問(wèn)來(lái)和他見(jiàn)面，使得服務(wù)對(duì)象覺(jué)得自己很受尊重。這說(shuō)明社會(huì)工作者( )。
A.應(yīng)重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系
B.著眼于服務(wù)對(duì)象的潛能的挖掘
C.矯正工作計(jì)劃有重點(diǎn)、分步驟
D.善于挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和潛能
40.在社會(huì)救助社會(huì)工作中，要注重居民公民意識(shí)的提升、參與意識(shí)的培養(yǎng)、解決貧困問(wèn)題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作采用社區(qū)工作方法時(shí)要遵循( )原則。
A.注重救助對(duì)象個(gè)人的發(fā)展
B.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)
C.注重救助對(duì)象的參與和互助
D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)
41.以下關(guān)于系統(tǒng)視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)說(shuō)法不準(zhǔn)確的是( )。
A.注重個(gè)人的整體性和完整性
B.強(qiáng)調(diào)家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用
C.注重運(yùn)用社會(huì)資源幫助個(gè)人、群體、組織和社區(qū)解決問(wèn)題
D.人與環(huán)境不一定是相互影響的
42.青少年的本質(zhì)特征是( )。
A.發(fā)展性
B.成長(zhǎng)性
C.依賴(lài)性
D.叛逆性
43.某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于( )。
A.任務(wù)小組
B.自助小組
C.焦點(diǎn)小組
D.教育小組
44.社會(huì)工作者朱紅在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當(dāng)成自己的父母來(lái)照顧。面對(duì)這些無(wú)兒無(wú)女的老人，她常會(huì)潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。朱紅的這種現(xiàn)象屬于( )。
A.移情現(xiàn)象
B.反移情現(xiàn)象
C.透支現(xiàn)象
D.情感轉(zhuǎn)移
45.在社區(qū)社會(huì)救助工作的主要模式中，( )強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，比如下崗失業(yè)人員再就業(yè)、住房、精神健康、停車(chē)難等問(wèn)題。
A.地區(qū)發(fā)展模式
B.社會(huì)策劃模式
C.社會(huì)行動(dòng)模式
D.社區(qū)照顧模式
46.目前某社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供的家庭社會(huì)工作服務(wù)已進(jìn)入開(kāi)始階段。此時(shí)社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括( )。
A.全面評(píng)估服務(wù)對(duì)象家庭成員的問(wèn)題
B.與服務(wù)對(duì)象家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系
C.明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求
D.查閱與服務(wù)對(duì)象家庭情況類(lèi)似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料
47.社會(huì)與行動(dòng)概念的社區(qū)，是對(duì)有社會(huì)組織和發(fā)展計(jì)劃的社區(qū)的通稱(chēng)，專(zhuān)指地方性社區(qū)，通過(guò)組織行動(dòng)挖掘社區(qū)潛能,實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的社區(qū)，側(cè)重社會(huì)的、行動(dòng)的以及( )發(fā)展因素。
A.群眾的
B.組織的
C.政府的
D.居民的
48.( )是學(xué)校社會(huì)工作的主要目的。
A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C.促進(jìn)學(xué)生人格完善
D.為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
49.小軍成績(jī)一直很好，與同學(xué)關(guān)系也很好，但是班主任李老師卻發(fā)現(xiàn)小軍最近常悶悶不樂(lè)，脾氣很暴躁，還經(jīng)常跟同學(xué)吵架，找他談話(huà)沒(méi)有任何效果，因此李老師找到學(xué)校社會(huì)工作者劉霞，希望她給予幫助。針對(duì)此類(lèi)服務(wù)對(duì)象的特性，劉霞第一次與小軍見(jiàn)面時(shí)應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是( )。
A.“李老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣?”
B.“李老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎?”
C.“李老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。”
D.“李老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你�！�
50.協(xié)助學(xué)生與( )之間建立良好的關(guān)系，是學(xué)校社會(huì)工作的主要功能。
A.家庭一社會(huì)一學(xué)校
B.學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)
C.家庭一學(xué)校一社區(qū)
D.家庭一朋輩群體一社區(qū)
51.社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題不包括( )。
A.民間和社區(qū)組織是否提供合格服務(wù)，內(nèi)容如何
B.社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突
C.居民對(duì)這些社區(qū)問(wèn)題的看法是什么
D.社區(qū)有什么問(wèn)題存在
52.某社區(qū)因缺少無(wú)障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的殘疾人出行困難。社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民座談會(huì)，居民們反映除了缺少無(wú)障礙通道外，社區(qū)的路燈時(shí)常壞了不能及時(shí)修理，社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。居民們反映出的是居民的( )。
A.表達(dá)性需求
B.感覺(jué)性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
53.女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由( )所致。
A.女性生理特點(diǎn)
B.女性心理特點(diǎn)
C.女性社會(huì)角色
D.社會(huì)文化構(gòu)建
54.( )是指在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評(píng)估中，評(píng)估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)(活動(dòng))的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象對(duì)答案進(jìn)行選擇的方法。
A.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法
B.定性評(píng)估法
C.定量評(píng)估法
D.整體評(píng)估法
55.陸平是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,在患者就診之后，他還需要參與患者的診斷和醫(yī)護(hù)計(jì)劃的制訂以及后續(xù)的跟進(jìn)服務(wù)。下列不屬于這一服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.提供接診服務(wù)
B.簡(jiǎn)短輔導(dǎo)
C.參與診斷
D.住院安排
56.以下關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式說(shuō)法不正確的是( )。
A.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果完全沒(méi)有影響的是“咨詢(xún)”
B.從結(jié)果層面看，對(duì)決策結(jié)果有全面影響的是“社區(qū)自治”
c.從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“告知”
D.從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”
57.矯正社會(huì)工作者通過(guò)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這說(shuō)明矯正社會(huì)工作對(duì)罪犯具有( )。
A.矯正功能
B.監(jiān)管功能
C.服務(wù)功能
D.引導(dǎo)功能
58.( )是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容。
A.提供危機(jī)介入
B.幫助患者申請(qǐng)公共援助
C.對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
D.調(diào)節(jié)患者心理，配合醫(yī)院治療
59.在人們患病后，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)的檢查化驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的( )。
A.自我感知性
B.醫(yī)學(xué)感知性
C.社會(huì)感知性
D.比較感知性
60.下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說(shuō)法，正確的是( )。
A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的
B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通
C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演專(zhuān)家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系
D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力
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