第 1 頁：單選題

第 2 頁：多選題

第 3 頁：單選題答案

第 4 頁：多選題答案

　　點擊查看：2015初級社工《實務(wù)》全真模擬卷及詳解匯總

　　一、單項選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.社會工作者高峰服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長組成一個互助小組，以加強家長之間的支持體系建設(shè)，使他們能及時分享自己的一些經(jīng)驗，同時建立家長之間的友誼，充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺

　　B.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

　　C.帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源

　　D.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴

　　2.小麗所在的社會服務(wù)機構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗;給腦癱兒童提供訓(xùn)練，讓他們能獨立在校生活等。此外，該機構(gòu)還通過向各級殘聯(lián)部門匯報腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助腦癱兒童及其家長。由此可見，該機構(gòu)分析服務(wù)對象資料時決定介入策略原則是(　)。

　　A.單層次介入

　　B.多層次介入

　　C.遞進式介入

　　D.系統(tǒng)性介入

　　3.當(dāng)服務(wù)對象遇有突發(fā)性事件，例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時，社會工作者應(yīng)采取(　)的介入行動。

　　A.資源整合

　　B.危機干預(yù)

　　C.經(jīng)濟援助

　　D.安置服務(wù)

　　4.近年來，一些國家的艾滋病患者人數(shù)逐年遞增。不少患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會工作者對不同的服務(wù)對象要遵循(　)原則介入行動。

　　A.個別化

　　B.特殊化

　　C.人性化

　　D.服務(wù)對象自決

　　5.社會工作者黃璐所服務(wù)的社區(qū)中，有一家特別困難，家中有位8歲的腦癱兒童，其父母兩年前因企業(yè)改革雙雙下崗，家境更為貧困，無力為孩子支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，連孩子上學(xué)的學(xué)費也難以負(fù)擔(dān)。由于缺乏與外界的溝通，長期的封閉生活造成孩子性格十分內(nèi)向、孤僻，存在嚴(yán)重的心理問題。黃璐介入了此案，經(jīng)過需求評估，當(dāng)前該兒童的主要需要不包括(　)。

　　A.價值實現(xiàn)

　　B.接受教育

　　C.醫(yī)療康復(fù)

　　D.心理輔導(dǎo)

　　6.在(　)，社會工作者要善于把小組活動中表現(xiàn)出來的焦點變成問題，因為組員在活動中會有很多關(guān)于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問題。

　　A.小組維持期

　　B.小組沖突期

　　C.小組形成期

　　D.小組聚集期

　　7.新蕾社會工作服務(wù)中心主要從事兒童服務(wù)。該中心的社會工作者近期在社區(qū)開展了“預(yù)防兒童性侵害”和“0～3歲兒童的早期教育”等活動。在上述專業(yè)活動中，社會工作者可以擔(dān)當(dāng)很多角色，其中特殊的角色是(　)。A.支持者

　　B.教育者

　　C.服務(wù)者

　　D.保護者

　　8.2010年的國際兒童節(jié)，景山社區(qū)的社會工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于(　)。

　　A.家庭生活教育

　　B.健康教育

　　C.文化科學(xué)教育

　　D.公民教育

　　9.社會工作者組織青少年成立茶道學(xué)習(xí)小組，邀請資深茶藝專家對小組成員進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織青少年到各敬老院表演茶道技藝，通過學(xué)習(xí)、游戲、表演等小組活動，促使青少年實現(xiàn)成長，并在服務(wù)他人過程中感受自身潛能并獲得自信。這樣的小組屬于(　)。

　　A.娛樂小組

　　B.教育小組

　　C.焦點小組

　　D.游戲技巧小組

　　10.在開展老年社會工作中，社會工作者要能有效動員老人的社會支持系統(tǒng)，其中(　)是老人與他人交往并獲得支持的基本來源。

　　A.多代關(guān)系系統(tǒng)

　　B.鄰里關(guān)系系統(tǒng)

　　C.朋友關(guān)系系統(tǒng)

　　D.社會關(guān)系系統(tǒng)

　　11.老年社會工作中，社會工作者在做喪親輔導(dǎo)時，提供的支持性服務(wù)不包括(　)。

　　A.家庭輔導(dǎo)

　　B.家務(wù)服務(wù)

　　C.技能培訓(xùn)

　　D.提供情感支持

　　12.老年社會工作中，在(　)階段，重點是與老人進行良好的溝通。

　　A.接案

　　B.預(yù)估

　　C.介入

　　D.制訂計劃

　　13.婦女社會工作者王曉主要為在婚姻家庭方面有問題的婦女服務(wù)，因此她在工作中應(yīng)當(dāng)注意的原則是(　)。

　　A.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則

　　B.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則

　　C.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則

　　D.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則

　　14.目前我國很多地方尤其是農(nóng)村地區(qū)，重男輕女的思想仍很嚴(yán)重，有些婦女因為沒有生男孩導(dǎo)致其在家中沒有地位。為了孩子，這些婦女對家人尤其是丈夫的虐待忍氣吞聲。在幫助這些婦女的過程中，社會工作者的下列做法不符合社會工作干預(yù)原則的是(　)。

　　A.關(guān)注這些婦女的安全

　　B.責(zé)怪這些婦女的忍氣吞聲

　　C.與這些受害婦女建立信任的專業(yè)關(guān)系

　　D.尊重這些受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心

　　15.蔡女士和丈夫結(jié)婚已有10年，婚后感情一直很好。但是最近丈夫因在生意上遭到重創(chuàng)，經(jīng)常拿蔡女士出氣，常常因為一點小事就對她拳腳相加，而且其丈夫的實施暴力越來越頻繁，蔡女士滿身是傷，精神上也處于崩潰邊緣。她擔(dān)心自己繼續(xù)這樣生活下去，有朝一日會喪命于丈夫的暴力之下。她想離開這個家庭，于是前來向社會工作者小宋尋求幫助。社會工作者以下處理方式中，最恰當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.與蔡女士一起找她丈夫理論

　　B.請律師找蔡女士的丈夫商談離婚事宜

　　C.勸說蔡女士千萬不要激怒丈夫，以免受到更大的傷害

　　D.應(yīng)蔡女士的要求，將她安置到相關(guān)庇護場所

　　16.提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機構(gòu)的工作目標(biāo)，不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點�！皥@藝模式”的工作重點是(　)。

　　A.創(chuàng)造良好的居住環(huán)境

　　B.提供合理膳食

　　C.提供醫(yī)療服務(wù)

　　D.滿足老人的社會和情感需要

　　17.殘疾人面臨的困難中，農(nóng)村殘疾人在(　)方面比城市的情況略好些。

　　A.住房困難

　　B.社會服務(wù)

　　C.社會交往

　　D.經(jīng)濟困難

　　18.老年社會工作者陸婷發(fā)現(xiàn)，在接待的一些上了年紀(jì)的老人中，很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力的能力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人(　)。

　　A.生理的老化

　　B.心理的老化

　　C.身體的老化

　　D.器官的老化

　　19.張大爺在老伴去世后一直一個人住在鄉(xiāng)下，由于兒女們都生活在城里，無法照看老人，于是就委托鄰居代為照顧。某日社會工作者沈月前去探訪，卻發(fā)現(xiàn)張大爺?shù)姆块g不僅凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的異味，張大爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，床邊放著尿盆，他反復(fù)地說：“這些日子我太麻煩人了。”鄰居說，張大爺在兩周前出門遛彎時不慎摔倒，造成骨折，上周出院后回家靜養(yǎng)。上述情況表明，張大爺目前生活存在的風(fēng)險因素是(　)。

　　A.身體虐待

　　B.情感虐待

　　C.他人疏于照顧

　　D.自我忽視

　　20.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的生活做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于(　)。

　　A.社區(qū)照顧

　　B.鄰里照顧

　　C.機構(gòu)照顧

　　D.家庭照顧

　　21.老年社會工作者小蘭所在的社區(qū)中，有位徐大爺一直患有高血壓，某日突發(fā)腦梗塞，送到醫(yī)院時就下了病危通知，家人感到很難過。小蘭了解情況后趕到徐大爺家，幫助他的家人做好心理上的準(zhǔn)備并籌備好一些必要的物品，同時還輔導(dǎo)家屬如何做好最后的照顧，并為他們講解可能出現(xiàn)的各種情況。一個星期后，徐大爺平靜地離開了人世，其家人按照事先的安排處理相關(guān)事情。小蘭提供的服務(wù)是(　)。

　　A.臨終關(guān)懷

　　B.家庭團體治療

　　C.外展服務(wù)

　　D.危機介入

　　22.婦女社會工作者程莉莉的服務(wù)對象主要是一些下崗女工，下列選項中不屬于她為下崗女工提供的服務(wù)是(　)。

　　A.幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)

　　B.幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信

　　C.幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動的壓力

　　D.幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來，提高自己的技能

　　23.(　)是對基本生活救助的重要補充。

　　A.災(zāi)害救助

　　B.住房救助

　　C.教育救助

　　D.專項社會救助

　　24.某社區(qū)公益組織承接了婦聯(lián)委托的反家庭暴力項目，為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是(　)。

　　A.將受暴婦女問題個人化

　　B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

　　C.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們

　　D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色問取得平衡

　　25.李濤在一次車禍中喪失了雙腿，由于行動不便，很少與外界接觸，日常生活和所有開支都要靠家人幫助。在照顧李濤的過程中，其家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對李濤遇到的難題，社會工作者可為其提供的服務(wù)是(　)。

　　A.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　B.贈送輪椅和支具

　　C.開展幫助殘疾人愛心活動

　　D.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

　　26.社會工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運用的幫助殘疾人的措施屬于(　)的范疇。

　　A.醫(yī)療康復(fù)

　　B.教育康復(fù)

　　C.職業(yè)康復(fù)

　　D.社會康復(fù)

　　27.黃敏敏所在的社會工作服務(wù)機構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開展“預(yù)防兒童性侵害”等活動。那么在上述活動中，該服務(wù)機構(gòu)的社會工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是(　)。

　　A.支持者

　　B.倡導(dǎo)者

　　C.保護者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　28.廖嵐結(jié)婚不到兩個月，她發(fā)現(xiàn)自己無法適應(yīng)婚后的家庭生活，在與丈夫家人的溝通、與婆婆的相處上都出現(xiàn)了一系列問題，為此心情非常抑郁，于是她前來向家庭社會工作者小高求助。小高在接手這個案子后，對廖嵐的家庭進行了全面評估，理清了廖嵐家庭中遇到的問題，明確了對其家庭服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。小高目前的工作屬于家庭社會工作步驟中的(　)。

　　A.接觸階段

　　B.開始階段

　　C.準(zhǔn)備階段

　　D.介入階段

　　29.小東一家是典型的三口之家，8歲的他與父母之間關(guān)系融洽，其樂融融。像小東這樣的家庭類型，我們稱為(　)。

　　A.領(lǐng)養(yǎng)家庭

　　B.主干家庭

　　C.核心家庭

　　D.聯(lián)合家庭

　　30.矯正社會工作者孟芳主要為在監(jiān)服刑人員提供服務(wù)，她最近特意為這些服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，例如邀請知名學(xué)者到監(jiān)獄開講座、作報告，組織家屬探訪，動員社會志愿者與在監(jiān)服刑人員建立結(jié)對幫教關(guān)系等。孟芳的這些服務(wù)措施的目的不包括(　)。

　　A.幫助服刑人員適應(yīng)監(jiān)獄生活

　　B.幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)

　　C.幫助服刑人員加強與家庭的聯(lián)系

　　D.幫助服刑人員了解外界社會的變化

　　31.林丹是彭老師班上的尖子生之一，但是彭老師最近發(fā)現(xiàn)林丹的各種表現(xiàn)都很異常，在與他的溝通中卻又始終都問不出原因。于是彭老師將林丹推薦給學(xué)校社會工作者孔華。經(jīng)過孔華半個月的輔導(dǎo)，林丹的狀況有了很大改觀，彭老師感到欣慰的同時也很驚奇，于是就向孔華打聽是如何實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的，但是被孔華以一句“我自有妙招”而婉拒了�？兹A這么做堅持了社會工作的什么原則?(　)

　　A.自愿原則

　　B.保密原則

　　C.案主自決原則

　　D.以人為本原則

　　32.社會工作者胡毅發(fā)現(xiàn)，很多生活在繼父母家庭的孩子或多或少都存在一些社會或心理方面的問題，甚至出現(xiàn)一些行為問題。如果社會工作者要對這類孩子的問題進行干預(yù)，一個根本且富有成效的策略是(　)。

　　A.通過與孩子的父母溝通，進行家庭會談甚至家庭治療來解決家庭問題

　　B.對這些孩子的老師開展工作，使他們更多地關(guān)注這些孩子

　　C.對這些孩子進行個別輔導(dǎo)

　　D.對這些孩子進行小組輔導(dǎo)

　　33.學(xué)校社會工作者進行個案管理的對象應(yīng)是(　)。

　　A.一般學(xué)生

　　B.有暴力傾向的學(xué)生

　　C.有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生

　　D.處境不利的學(xué)生

　　34.社會工作者李芳發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少老人對太極拳都很有興趣，于是，她將這些老人組織起來建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗。李芳的這種工作方法屬于(　)。

　　A.建立互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.拓展社區(qū)照顧

　　C.加強社區(qū)團結(jié)

　　D.豐富社區(qū)文化

　　35.在處理醫(yī)患關(guān)系時，醫(yī)務(wù)社會工作者扮演的角色是(　)。

　　A.使能者

　　B.調(diào)解者

　　C.教育者

　　D.管理者

　　36.永新社區(qū)有一些外來務(wù)工人員，主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)。社會工作者為了促進他們與社區(qū)居民的溝通交流，專門設(shè)計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于(　)。

　　A.社區(qū)管理的改進

　　B.互助網(wǎng)絡(luò)的建立

　　C.生活環(huán)境的改善

　　D.居民參與的增強

　　37.醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是(　)。

　　A.對醫(yī)療事故進行鑒定

　　B.對患者進行心理社會評估

　　C.幫助患者申請公共援助

　　D.對絕癥患者提供臨終關(guān)懷

　　38.李光明是某社區(qū)醫(yī)院的社會工作者。他經(jīng)常協(xié)助醫(yī)療服務(wù)人員對社區(qū)里的高血壓、糖尿病等患者進行登記管理，定期隨訪。李光明應(yīng)采用的醫(yī)務(wù)社會工作方法是(　)。

　　A.實施健康干預(yù)

　　B.進行健康教育的訓(xùn)練

　　C.協(xié)助進行慢性病管理

　　D.進行健康理念的宣傳

　　39.黃倩大學(xué)畢業(yè)后曾因被男友拋棄而患上精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)在家里待了3年。社會工作者小蔣了解情況后開始和黃倩及其家人接觸。在接觸過程中小蔣和黃倩的父母分析了黃倩的性格特點和自身的優(yōu)勢。黃倩在大學(xué)時學(xué)過計算機，對打字工作有一定的基礎(chǔ)，于是小蔣幫助黃倩聯(lián)系機構(gòu)，參加一些打字方面的培訓(xùn)。黃倩后來找到一份在社會工作服務(wù)站做文員的工作，從此她的情緒和狀態(tài)都有了很大的改變，其家人感到十分欣慰。在這個案例中，小蔣提供的服務(wù)是一種(　)。

　　A.出院計劃

　　B.回歸社會

　　C.危機干預(yù)

　　D.外展服務(wù)

　　40.隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)癮”問題青少年的數(shù)量也在激增。社會工作者在對這些“網(wǎng)癮”青少年開展活動時，往往針對其家庭進行，因為這樣做可能會比只單純針對個人有效得多。這說明選擇介入行動應(yīng)遵循(　)原則。

　　八.考慮經(jīng)濟效益

　　B.服務(wù)對象自決

　　c.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　D.具體問題具體分析

　　41.社會工作者小倩的工作對象是一位流浪兒童，她在工作過程中運用了社會工作干預(yù)、心理輔導(dǎo)、行為矯治和教育培訓(xùn)等方法，取得了很好的效果。這體現(xiàn)了社會救助社會工作的(　)特點。

　　A.工作方法的政策性

　　B.工作模式的融合性

　　C.工作過程的持續(xù)性

　　D.服務(wù)對象及救助類型的復(fù)雜性

　　42.基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助內(nèi)容的是(　)。

　　A.對低保對象的日常管理

　　B.協(xié)助申請最低生活保障

　　C.為社區(qū)困難群體尋找就業(yè)信息，協(xié)調(diào)就業(yè)資源

　　D.協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險

　　43.優(yōu)撫工作中的撫恤是指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照(　)給予的撫恤金優(yōu)待。

　　A.當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

　　B.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)

　　C.國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

　　D.國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)

　　44.社會工作者林凡經(jīng)常鼓勵社區(qū)的救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展提出積極有效的建議，此外他還發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了三名骨干去自發(fā)地動員其他救助對象主動參與。林凡的主要目標(biāo)是(　)。

　　A.發(fā)展壯大社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)

　　B.改善社區(qū)救助對象的生活環(huán)境

　　C.提高社區(qū)居民的參與率

　　D.促進救助對象的能力建設(shè)

　　45.社會工作者周菲在某社區(qū)針對社區(qū)中的困難群體開展小組工作，她仔細了解了組員致貧的原因、家庭結(jié)構(gòu)、對待失業(yè)的態(tài)度等，觀察這些因素對組員產(chǎn)生的影響。周菲之所以這么做，是因為在針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，社會工作者需要考慮(　)原則。

　　A.平等化

　　B.專業(yè)化

　　C.合作化

　　D.個別化

　　46.進城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)困難，這不僅需要關(guān)注進城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會工作中社會工作者必須(　)的基本假設(shè)。

　　A.運用生態(tài)視角

　　B.提供以家庭為基礎(chǔ)的支持

　　C.堅持以家庭為中心的理念

　　D.采取危機介入策略.

　　47.小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般呵護，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。針對上述情況，社會工作者應(yīng)幫助小華(　)。

　　A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　B.改善人際關(guān)系

　　C.培養(yǎng)獨立能力

　　D.改善健康狀況

　　48.辛艷和紀(jì)冰結(jié)婚5年，育有一女，但是自去年以來，夫妻關(guān)系緊張，到了鬧離婚的地步。面對此情況，辛艷和紀(jì)冰所在的單位首先對他們進行了調(diào)解，未果;所在社區(qū)居委會也對他們進行了調(diào)解和勸說，可仍然沒有起到作用。雙方感情繼續(xù)惡化并要求辦理離婚手續(xù)，這時應(yīng)由(　)負(fù)責(zé)婚姻調(diào)解工作。

　　A.法院

　　B.社會工作者

　　C.社會工作專業(yè)機構(gòu)

　　D.家庭治療專家

　　49.從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會工作具有(　)特點。

　　A.專業(yè)性

　　B.科學(xué)性

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)性

　　D.實踐性

　　50.針對學(xué)生特殊需要開展學(xué)校社會工作時，對那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采取(　)的方法。

　　A.個案工作

　　B.小組工作

　　C.社區(qū)工作

　　D.家庭工作

　　51.提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一，這里的“關(guān)心”來自于(　)。

　　A.家庭成員

　　B.家庭成員和老師

　　C.家庭成員、老師和社會工作者

　　D.家庭成員、老師、鄰居或其他人員

　　52.醫(yī)務(wù)社會工作者蕭珊為即將出院的馮奶奶制訂出院計劃，蕭珊首先要做的工作是(　)。

　　A.為馮奶奶做系統(tǒng)的評估

　　B.為馮奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案

　　C.為馮奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案

　　D.協(xié)助馮奶奶與醫(yī)療救助部門進行溝通

　　53.小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時岡自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者，針對小瑩的情況開展輔導(dǎo)介入的重點應(yīng)放在(　)。A.人際溝通能力培養(yǎng)

　　B.朋輩交往能力的提升

　　C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

　　D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

　　54.下列各項不屬于出院跟進工作方法的是(　)。

　　A.輔導(dǎo)家屬照顧患者

　　B.制訂出院計劃

　　C.護理及后續(xù)服務(wù)

　　D.協(xié)助家屬與患者一起設(shè)計跟進服務(wù)方案

　　55.于小龍面臨中考，但是最近班主任覃老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，不交作業(yè)，甚至?xí)缯n，覃老師非常著急，于是將于小龍轉(zhuǎn)交給學(xué)校社會工作者小周處理。小周幾次約見于小龍都未成功，無奈之下小周發(fā)了一條短信：“于小龍，你好!幾次約你都沒有來，我想你可能有所顧慮。沒關(guān)系，哪天你想找個人聊天的時候請記得想起我，我會是一個很好的傾聽者。”小周之所以這樣做是遵循了社會工作的(　)。

　　A.保密原則

　　B.溝通原則

　　C.以人為本

　　D.自愿原則

　　56.冬天是流感及特殊細菌的暴發(fā)期，在這種情況下，作為醫(yī)務(wù)社會工作者要處理突發(fā)

　　性公共衛(wèi)生事件的方法不包括(　)。

　　A.收集患者的個人健康信息

　　B.切斷傳播途徑，倡導(dǎo)健康生活方式，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　C.協(xié)助管理傳染源，對隔離人員進行心理疏導(dǎo)

　　D.保護兒童、老年人等易感人群，協(xié)助進行預(yù)防接種

　　57.在社區(qū)服務(wù)(活動)方案的評估中，評估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)(活動)的社區(qū)居民或服務(wù)對象對答案進行選擇的方法是(　)。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)評估法

　　B.定性評估法

　　C.定量評估法

　　D.整體評估法

　　58.黃文在開展青少年社會工作時，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃文的這些工作屬于(　)的青少年社會工作。

　　A.支持性

　　B.教育性

　　C.發(fā)展性

　　D.預(yù)防性

　　59.從互動主義學(xué)派來看，醫(yī)患的接觸會因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是(　)。

　　A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

　　B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

　　C.醫(yī)務(wù)社會工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

　　D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會工作者的業(yè)務(wù)能力

　　60.鐘阿姨在體檢時查出患了乳腺癌，她無法面對自己的病情，非常焦慮，巨額的醫(yī)療費用也使她覺得壓力很大，手術(shù)后將留下的傷痕更讓她難以接受。鐘阿姨對自己的丈夫很不滿，覺得他對自己不夠關(guān)心，導(dǎo)致夫妻關(guān)系十分緊張。社會工作者了解到這些情況后，分別對鐘阿姨及其丈夫進行輔導(dǎo)，還安排會談，讓夫妻二人各自表達了自己的感受與難處，增進了彼此的了解，共同面對鐘阿姨患病的事實。上述案例中，社會工作者所做的工作是(　)。

　　A.處理焦慮、抑郁情緒

　　B.心理疏導(dǎo)

　　C.心理社會評估和干預(yù)

　　D.精神健康社會工作

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