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點(diǎn)擊查看：2015初級(jí)社工《實(shí)務(wù)》全真模擬卷及詳解匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1.被稱為介入行動(dòng)“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動(dòng)的過程的是( )。
A.接案
B.預(yù)估
C.計(jì)劃
D.介入
E.轉(zhuǎn)介
2.社會(huì)工作中常涉及的危機(jī)干預(yù)等。屬于社會(huì)工作的( )。
A.介入方法
B.介入行動(dòng)
C.介入目標(biāo)
D.介入系統(tǒng)
E.介入方式
3.一對(duì)關(guān)系緊張的父子前來求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會(huì)工作的( )。
A.目的
B.目標(biāo)
C.任務(wù)
D.計(jì)劃
E.宗旨
4.當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時(shí)，社會(huì)工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動(dòng)屬于( )。A.經(jīng)濟(jì)援助
B.資源整合
C.安置服務(wù)
D.危機(jī)干預(yù)
E.社會(huì)救助
5.為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類的介入行動(dòng)基本屬于 ( )。
A.經(jīng)濟(jì)援助
B.資源整合
C.安置服務(wù)
D.危機(jī)干預(yù)
E.社會(huì)救助
6.兒童個(gè)案工作低層次的目標(biāo)是( )。
A.幫助所有兒童解決溫飽的問題
B.幫助有困難的兒童應(yīng)付眼前的困難
C.消除產(chǎn)生兒童問題的根源
D.有利于兒童的發(fā)展
E.保障兒童的生命權(quán)
7.兒童個(gè)案工作最基本的前提和根本目標(biāo)是( )。
A.幫助兒童解決具體的問題
B.幫助兒童應(yīng)付眼前的困難
C.增進(jìn)兒童的健康成長
D.有利于兒童的發(fā)展
E.保障兒童的生命權(quán)
8.下列不屬于兒童個(gè)案工作的特點(diǎn)的是( )。
A.工作對(duì)象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性
B.工作必須以成人為主導(dǎo)
C.在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助
D.堅(jiān)持過程的系統(tǒng)性
E.工作具有擴(kuò)展性
9.在青少年社會(huì)工作中，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是( )。
A.個(gè)案方法
B.小組方法
C.社區(qū)方法
D.社會(huì)工作行政方法
10.社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫( )。
A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告
B.小組活動(dòng)記錄
C.組員考勤表
D.組員鑒定表
E.結(jié)案記錄
11.做好老年人社會(huì)工作既是造福老年人個(gè)人，也是造福整個(gè)( )的事業(yè)。
A.社區(qū)
B.國家
C.社會(huì)
D.家庭
E.地區(qū)
12.老年人健康服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、( )、預(yù)防等方面的服務(wù)。
A.介入
B.康復(fù)
C.干預(yù)
D.輔導(dǎo)
E.評(píng)估
13.準(zhǔn)父母小組屬于( )婦女小組工作類型。
A.發(fā)展性小組
B.支持性小組
C.創(chuàng)新性小組
D.預(yù)防性小組
E.互動(dòng)性小組
14.進(jìn)城打工妹成長小組、關(guān)愛女童小組等屬于( )婦女小組工作類型。
A.發(fā)展性小組
B.支持性小組
C.創(chuàng)新性小組
D.預(yù)防性小組
E.互動(dòng)性小組
15.( )可以進(jìn)行社交技巧、自信心的訓(xùn)練，以及新角色的適應(yīng)。
A.發(fā)展性小組
B.支持性小組
C.創(chuàng)新性小組
D.預(yù)防性小組
E.互動(dòng)性小組
16.根據(jù)最近我國第( )次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告，全國各類殘疾人的總數(shù)為8296萬人。
A.一
B.二
C.三
D.四
E.五
17.在致殘?jiān)蛑校话胍陨鲜强梢灶A(yù)防的。( )是我國目前采用的方式。
A.二級(jí)預(yù)防
B.三級(jí)預(yù)防
C.四級(jí)預(yù)防
D.五級(jí)預(yù)防
E.多級(jí)預(yù)防
18.矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)( )過程。
A.刑事司法
B.民事司法
C.司法
D.犯罪
E.教育
19.矯正制度即( )執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。
A.法律
B.道德
C.政策
D.刑罰
E.服務(wù)
20.矯正社會(huì)工作的工作重心，除了針對(duì)罪犯?jìng)�(gè)人的監(jiān)管、教育和服務(wù)外，還應(yīng)著眼于( )環(huán)境的改善。
A.家庭和社會(huì)
B.家庭和群體
C.家庭和社區(qū)
D.群體和社會(huì)
E.司法和服務(wù)
21.下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是( )。
A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作
B.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣
C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境
D.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)
E.著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)揮和自己解決問題
22.針對(duì)矯正對(duì)象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主題的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于( )。
A.針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題
B.從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式
C.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合
D.善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)
E.挖掘社區(qū)力量，共同參與矯正工作
23.將社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)實(shí)施于社會(huì)救助的過程中。用社會(huì)工作的價(jià)值、理論、知識(shí)、方法去開展社會(huì)救助，以使社會(huì)救助工作更具人性化、更富有成效.指的是( )。
A.疊加式的保障服務(wù)
B.重疊式的保障服務(wù)
C.嵌入式的保障服務(wù)
D.并入式的保障服務(wù)
E.疊嵌式的保障服務(wù)
24.安置社會(huì)工作可以為安置對(duì)象提供的服務(wù)是( )。
A.提供住房
B.提供醫(yī)療保險(xiǎn)
C.指定就業(yè)
D.幫助他(她)們自主自立
E.提供養(yǎng)老保險(xiǎn)
25.在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列不屬于運(yùn)用個(gè)案工作方法時(shí)應(yīng)注意的問題的是( )。
A.要盡可能主動(dòng)地接觸貧窮者，并對(duì)其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何
B.注重對(duì)服務(wù)對(duì)象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向
C.要正視救助對(duì)象實(shí)質(zhì)需要的滿足，也就是說對(duì)救助對(duì)象的一些生理、物質(zhì)，以及精神方面的實(shí)質(zhì)需求，要及時(shí)提供
D.注重讓救助對(duì)象學(xué)習(xí)與人交往和溝通的技巧
E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會(huì)資源
26.為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是( )。
A.派出所
B.救助站
C.救助車
D.福利院
E.收容所
27.在就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中，( )策略認(rèn)為由于救助對(duì)象的技能有限，所以難以找到收入較高的工作以維持家計(jì)，因此，它強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)的重點(diǎn)不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)教育及較高階層的職業(yè)訓(xùn)練，而應(yīng)盡量安排一些簡單的工作。
A.短期
B.中期
C.長期
D.臨時(shí)
E.迂回
28.住在上海浦東開發(fā)區(qū)的張先生開車去機(jī)場(chǎng)。半路上突然想起自己在出門時(shí)忘了關(guān)煤氣灶，
灶上還煲著一鍋湯，家人又都不在�？蓮埾壬⑽椿艔垼⒓从秒娫捀嬷従�，鄰居用張先生放在他家的鑰匙開門，輕松地解決了這個(gè)麻煩事。開發(fā)區(qū)管委會(huì)宣傳辦公室主任姚文蕾說，從與對(duì)門家庭建立互助家庭，到建立互助樓道，再到一個(gè)小區(qū)甚至整個(gè)社區(qū)互助氛圍的營造，開發(fā)區(qū)為梅建和諧社會(huì)建立了一道靚麗風(fēng)景。此案例中，反映了哪種非正式家庭工作正在走俏?它是( )。
A.單位行政支持
B.家庭親屬支持
C.同事互幫互助
D.鄰里互助
E.國家政策支持
29.學(xué)校小組工作中，社會(huì)工作者在小組形成期扮演( )的角色。
A.催化者
B.使能者
C.教育者
D.策劃者
E.專家
30.了解社區(qū)的主要問題、可用的社區(qū)資源，及提供居民服務(wù)的社區(qū)組織，以確定學(xué)校社區(qū)工作 的方向，這是學(xué)校社區(qū)工作基本過程中的( )。
A.建立關(guān)系
B.情境估量
C.發(fā)展計(jì)劃
D.社區(qū)活動(dòng)
E.成效評(píng)估
31.國家和社會(huì)對(duì)因各種原因無法維持最低生活水平的公民給予無償救助的一項(xiàng)社會(huì)保障制度是( )。
A.社會(huì)救濟(jì)
B.社會(huì)保險(xiǎn)
C.社會(huì)救助
D.社會(huì)優(yōu)撫
E.社會(huì)福利
32.社區(qū)治理各行為主體(包括政府、非政府部門、機(jī)構(gòu))，依靠社區(qū)力量，強(qiáng)化社區(qū)控制手段，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的有序狀態(tài)，這項(xiàng)社區(qū)社會(huì)工作的內(nèi)容叫做( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)治安
C.維持秩序
D.社區(qū)矯正
E.事故預(yù)防
33.著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于( )。
A.控制式教育
B.補(bǔ)償式教育
C.通才式教育
D.解放式教育
E.全面式教育
34.( )是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作最基本內(nèi)容。
A.危機(jī)干預(yù)
B.外展服務(wù)
C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
D.出院計(jì)劃
E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
35.下列不屬于醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計(jì)劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
36.病危的劉婆婆不喜歡去醫(yī)院，寧可死在家里。社會(huì)工作者就協(xié)助她的家人做好心理及實(shí)物上的準(zhǔn)備，安排好了一切所需的輔助儀器及對(duì)象之后.社會(huì)工作者又教家人一些臨終的床前照頻.并在臨終前數(shù)天到她家中評(píng)估情況，罰時(shí)也為家人講解死時(shí)會(huì)發(fā)生的情況和可以做的事情，讓家人心理上有準(zhǔn)備。劉婆婆很安靜地走了，家人也如事先安排的一樣處理婆婆的身體、穿衣、梳理頭發(fā)，與婆婆道別。劉婆婆走得很安詳，家人也沒有內(nèi)疚和遺憾。
此案例說明了社會(huì)工作者提供的服務(wù)內(nèi)容是( )。
A.心理社會(huì)評(píng)估
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計(jì)劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
37.( )最早始于l9世紀(jì)英國和美國的慈善協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)。
A.學(xué)校社會(huì)工作
B.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
C.矯正社會(huì)工作
D.社區(qū)社會(huì)工作
E.社會(huì)救助社會(huì)工作
38.二戰(zhàn)以來，( )獲得了蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)今世界刑罰執(zhí)行的主導(dǎo)方式。
A.社區(qū)矯正工作
B.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
C.社會(huì)救助社會(huì)工作
D.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
E.戒毒社會(huì)工作
39.對(duì)于離家出走的孩子，社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心;對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是( )。
A.決定問題的優(yōu)先次序
B.權(quán)衡是否有能力處理問題
C.決定是否需要緊急介入
D.服務(wù)對(duì)象是否愿意接受服務(wù)
E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
40.下列哪種類型的青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特文化或生活品味，建立自己的一套生活方式?( )
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.開放青年
41.城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織是( )。
A.街道辦事處
B.社區(qū)服務(wù)中心
C.社區(qū)工作站
D.村委會(huì)
E.居民委員會(huì)
42.流浪乞討人員返家安置之后的服務(wù)主要是( )。
A.類家庭服務(wù)
B.家庭寄養(yǎng)
C.跟蹤回訪
D.教育技術(shù)培訓(xùn)
E.矯正服務(wù)
43.家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是( )。
A.學(xué)校
B.社區(qū)
C.家庭
D.小組
E.社會(huì)
44.小麗的丈夫在外邊有了情人，不僅夜不歸宿，還經(jīng)常向小麗要錢，不給就打，小麗整天以淚洗面。社區(qū)居委會(huì)的張主任知道此事后，氣憤的同時(shí)也不住地指責(zé)小麗窩囊，應(yīng)該訴諸法律，維護(hù)自己的權(quán)益，或者索性跟丈夫離婚。從專業(yè)的價(jià)值觀來看，張主任的這種工作態(tài)度違背了家庭社會(huì)工作的( )。
A.保密原則
B.承認(rèn)原則
C.平等原則
D.接納與案主自決原則
E.重視專業(yè)關(guān)系原則
45.無論是社會(huì)倡導(dǎo)還是社會(huì)行動(dòng)，社會(huì)工作者都要尊重( )的原則。
A.案主自決
B.案主平等
C.案主第一
D.保密
E.公平
46.對(duì)個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采用的介入活動(dòng)是( )。
A.綜合介入
B.直接介入
C.客觀介入
D.主觀介入
E.間接介入
47.我國政府把( )的人定為老年人。
A.50歲以上
B.55歲以上
C.60歲以上
D.65歲以上
E.70歲以上
48.小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們?cè)絹碓阶员埃踔琳J(rèn)為生活沒有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來到一個(gè)專門為進(jìn)城務(wù)工人員提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)參加了打工妹小組的活動(dòng)，小燕和小麗一下子就喜歡上了這個(gè)小組，在社會(huì)工作者小張的幫助下，她們?cè)谛〗M中學(xué)習(xí)了許多以前沒有接觸過的知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多大學(xué)生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們?cè)絹碓阶孕拧?/P>
那么，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者為她們提供的是( )服務(wù)。
A.家庭社會(huì)工作
B.婦女社會(huì)工作
C.矯治社會(huì)工作
D�？祻�(fù)社會(huì)工作
E.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
49.通過建立有效的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，采用( )，被證明是最有效的應(yīng)對(duì)方法，有助于積極地解決問題。
A.暴動(dòng)策略
B.沉思策略
C.轉(zhuǎn)移策略
D.消極回避策略
E.積極擁護(hù)策略
50.( )在對(duì)流浪乞討兒童救助中運(yùn)用尤其廣泛。
A.外展服務(wù)
B.思想和行為矯正
C.教育和技能培訓(xùn)
D.跟蹤回訪
E.家庭寄養(yǎng)
51.( )是社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一種新型的社會(huì)救助制度。從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作的最基本任務(wù)。
A.社會(huì)保險(xiǎn)制度
B.社會(huì)福利制度
C.社會(huì)優(yōu)撫制度
D.最低生活保障制度
E.社會(huì)安置制度
52.( )是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一
A.社區(qū)服務(wù)
B.社區(qū)社會(huì)救助
C.社區(qū)治安
D.社區(qū)衛(wèi)生
E.社區(qū)教育
53.在病人服務(wù)中，給病人提供溫暖、適當(dāng)、可信任的情境，使病人能夠表達(dá)情緒與困擾，同感傾聽是重要的基本技巧，是( )的功能。
A.診斷者
B.咨詢者
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
E.協(xié)調(diào)者
54.( )是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間一種面對(duì)面地討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，同時(shí)也是一種有意識(shí)、有目標(biāo)的人際互動(dòng)。
A.做好接案會(huì)議記錄
B.收集服務(wù)對(duì)象的資料
C.接案前的準(zhǔn)備工作
D.面談
E.介入
55.“我們大家對(duì)目前所存在的問題已經(jīng)有很多討論，為了達(dá)到解決問題的目的，現(xiàn)在需要制定明確的目標(biāo)來督促你的行動(dòng)，也讓我能知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下�？纯词裁词悄阏J(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的( )程序所采用的方法。
A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題
B.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
D.與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊
E.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
56.針對(duì)青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)屬于哪類青少年社會(huì)工作?( )
A.微觀層面
B.中觀層面
C.宏觀層面
D.主觀層面
E.客觀層面
57.腫瘤科的社會(huì)工作者到學(xué)校開展教育性活動(dòng)，它是一種( )。
A.心理社會(huì)干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.個(gè)別化輔導(dǎo)
D.外展服務(wù)
E.團(tuán)隊(duì)合作
58.( )是傳統(tǒng)的、也是目前最主要的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域。
A.公共衛(wèi)生社會(huì)工作
B.精神健康社會(huì)工作
C.醫(yī)院社會(huì)工作
D.康復(fù)社會(huì)工作
E.心理咨詢社會(huì)工作
59.社會(huì)工作者為青少年提供就業(yè)信息及輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)視野，這種專業(yè)服務(wù)主要屬于( )青少年社會(huì)工作服務(wù)。
A.預(yù)防性
B.治療性
C.綜合性
D.發(fā)展性
E.補(bǔ)救性
60.伊麗莎白•庫布勒一羅斯總結(jié)出個(gè)人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時(shí)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)( )組成的心路歷程。
A.否認(rèn)期一憤怒期一抑郁期一接受期一討價(jià)還價(jià)期
B.否認(rèn)期一討價(jià)還價(jià)期一憤怒期一抑郁期一接受期
C.否認(rèn)期一憤怒期一討價(jià)還價(jià)期一抑郁期一接受期
D.抑郁期一否認(rèn)期一討價(jià)還價(jià)期-一憤怒期一接受期
E.抑郁期一憤怒期一討價(jià)還價(jià)期一否認(rèn)期一接受期
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