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一、單項(xiàng)選擇題
1.接案會(huì)談的目的在于( )。
A.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
B.雙方交換經(jīng)驗(yàn)和看法
C.了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么
D.表達(dá)各自的態(tài)度和意愿
E.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變
2.根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0～10
B.0～11
C.0～12
D.0～13
E.0～14
3.0-5歲兒童由( )組織負(fù)責(zé)，在其組織中設(shè)立專門的兒童工作部門。
A.共青團(tuán)
B.少年兒童工作
C.全國(guó)婦聯(lián)
D.民政部門
E.教育部門
4.( )是兒童身心發(fā)展決定的，是兒童的基礎(chǔ)需要。
A.獲得基本生活照顧的需要
B.獲得健康照顧的需要
C.擁有社會(huì)生活能力的需要
D.獲得良好心理發(fā)展的需要
E.滿足學(xué)習(xí)的需要
5.從生理觀點(diǎn)來(lái)定義，青少年是指生理各方面快速發(fā)育，( )生育能力的時(shí)期。
A，已經(jīng)具有
B.完全具有
C.即將具有
D.完全不具有
E.可能具有
6.按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開(kāi)始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由( )決定，
A.個(gè)體自身
B.文化
C.法律
D.社會(huì)
E.環(huán)境
7.我國(guó)憲法等主要法律覯定未滿( )周歲的男女為未成年人。
A.14
B.16
C.18
D.21
E.20
8.老年人處于人生的最后一個(gè)階段，( )是其最顯著的特點(diǎn)。
A.老化
B.懷舊
C.孤獨(dú)感
D.無(wú)力感
E.沉寂
9.( )是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。
A.經(jīng)濟(jì)保障
B.居家安全
C.社會(huì)參與
D.健康維護(hù)
E.就業(yè)休閑
10.以女性主義為指導(dǎo)思想開(kāi)展的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是( )。
A.老年社會(huì)工作
B.兒童社會(huì)工作
C.家庭社會(huì)工作
D.婦女社會(huì)工作
E.社區(qū)社會(huì)工作
11.不屬于婦女社會(huì)工 作中針對(duì)失業(yè)女工的工作內(nèi)容是( )。
A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期
B.幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念
D.開(kāi)辦掃盲班，使失業(yè)女士的知識(shí)水平得到提升
E.組織失業(yè)女士參加職業(yè)培訓(xùn)，幫助其再就業(yè)
12.社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋求、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的( )。
A.劣勢(shì)視角
B.優(yōu)勢(shì)視角
C.宏觀視角
D.微觀視角
E.結(jié)構(gòu)視角
13.在發(fā)展中國(guó)家，( )不屬于致殘風(fēng)險(xiǎn)因素。
A.傳染性疾病
B.營(yíng)養(yǎng)不良
C.先天性發(fā)育缺陷
D.戰(zhàn)爭(zhēng)
E.慢性病和老年病
14.防止傷害后出現(xiàn)殘疾是( )
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
E.五級(jí)殘疾
15.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是( )。
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
E.五級(jí)預(yù)防
16.下列( )不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。
A.世界衛(wèi)生組織模式
B.社區(qū)服務(wù)模式
C.家庭病床模式
D.個(gè)體小組模式
E.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
17.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，危機(jī)調(diào)適的服務(wù)期通常是( )。
A.一周
B.二周
C.一到四周
D.二到四周
E.一到二周
18.下列敘述不正確的是( )。
A.矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中韻服務(wù)以及刑滿釋放后的服務(wù)等四個(gè)方面
B.司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象僅指犯罪嫌疑人
C.司法判決前的社會(huì)工作包括針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入和針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入
D.社會(huì)工作者介入司法過(guò)程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始
E.矯正社會(huì)工作是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)
19.矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為( )。
A.更生保護(hù)
B.監(jiān)督保護(hù)
C.監(jiān)管保護(hù)
D.事后保護(hù)
E.改過(guò)保護(hù)
20.社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是( )。
A.個(gè)案工作方法
B.社區(qū)工作方法
C.小組工作方法
D.監(jiān)督工作方法
E.綜合性工作方法
21.在我國(guó)優(yōu)撫社會(huì)工作中運(yùn)用社區(qū)工作方法的主要目標(biāo)在于( )。
A.改善服務(wù)質(zhì)量
B.促進(jìn)優(yōu)撫對(duì)象關(guān)系融洽
C.培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
D.影響決策，增加政府投入
E。爭(zhēng)取外部資源
22.全國(guó)( )次民政會(huì)議提出了努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)臺(tái)理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作入才隊(duì)伍。
A.十
B.十 一
C.十二
D.十三
E.十四
23.黨的( )全會(huì)提出了“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的任務(wù)。
A.十六屆二中
B.十一六屆三中
C.十六屆四中
D.十六屆五中
E.十六屆六中
24.開(kāi)展優(yōu)撫工作的前提是( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)的重視
B.成立相應(yīng)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)大眾的認(rèn)同
D.確定優(yōu)撫對(duì)象與待遇標(biāo)準(zhǔn)
E.對(duì)現(xiàn)有優(yōu)撫人員進(jìn)行專監(jiān)培訓(xùn)
25.城鄉(xiāng)最低生活保障屬予( )領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。
A.自然災(zāi)害救助
B.流浪乞討人員救助
C.社會(huì)保險(xiǎn)
D.貧困救助
E.社會(huì)福利
26.鄭州市少兒中心在鄭州市區(qū)流浪少年兒童活動(dòng)人次較多的地方設(shè)立“全天候街頭救助點(diǎn)”。它是中心,工作向社會(huì)的延伸是對(duì)繼續(xù)流浪街頭、不愿意進(jìn)人中心的流浪少年兒童實(shí)施的救助保護(hù)措施 這種模式擴(kuò)大了流浪少年兒童救助保護(hù)的范圍與覆蓋面，同時(shí)也是幫助流浪少年兒童回歸主流社會(huì)的一個(gè)有效的干預(yù)途徑。鄭州市少兒中心對(duì)流浪乞討人員韻救助屬于( )。
A.進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)之前的救助
B. 服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的救助
C.回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)
D.返家安置之后的服務(wù)
E.重復(fù)出現(xiàn)流浪乞討行為的跟蹤救助
27.匯安街道一廠社會(huì)工作者王宏對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行入戶走訪時(shí)，了解到居民劉桂萍家生活陷入困境。十幾年前劉桂萍夫妻雙雙下崗，靠打工維持生活，一個(gè)女兒正在哈爾濱讀大學(xué)，今年7月，劉桂萍患子宮肌瘤在一廠醫(yī)院手術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)患的竟是子宮內(nèi)膜癌、左卵巢轉(zhuǎn)移性腺癌，術(shù)后的放、化療使劉桂萍受盡折磨，醫(yī)藥費(fèi)花去5萬(wàn)元，債臺(tái)高筑，生活難以維持，姐姐發(fā)現(xiàn)劉桂萍欲輕生，寸步不離地看守她。社會(huì)工作者王宏將了解到的情況向社區(qū)黨委書記李政新作了匯報(bào)，李政新立即帶領(lǐng)低保工作小組入戶慰問(wèn)，并將情況如實(shí)上報(bào)匯安街道辦事處，為劉桂萍申請(qǐng)了最低生活保障。
此案例中，社會(huì)工作王宏為劉桂萍提供的是( )服務(wù)。
A.社會(huì)優(yōu)撫社會(huì)工作
B.社會(huì)救助社會(huì)工作
C.社會(huì)安置社會(huì)工作
D.家庭社會(huì)工作
E.社區(qū)社會(huì)工作
28.策略派家庭治療從獨(dú)特的思維角度出發(fā)， 以鮮明的創(chuàng)造性與操作性發(fā)展出短期治療的模式，諸如“矛盾處方”、( )、“奇跡提問(wèn)”等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。
A.“發(fā)展關(guān)系”
B. 休克療法”
C.“維持癥狀”
D.“脫敏療法”
E.“制造沖突”
29.米蘭系統(tǒng)派家庭治療使用( )收集家庭的信息，促進(jìn)家庭成員發(fā)現(xiàn)他們之間的差異，增進(jìn)相互了解。
A.維持癥狀
B.循環(huán)提問(wèn)
C.制 造沖突
D.建立關(guān)系
E.參與觀察
30.家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭，與( )互動(dòng)的結(jié)果。
A.社會(huì)
B.鄰居
C.社區(qū)
D.單位
E.家庭其他成員
31.鄰里互助是一種( )的家庭工作模式。
A.正式
B.非正式
C.傳統(tǒng)
D.現(xiàn)代
E.個(gè)案
32.目前在學(xué)校社會(huì)工作的定義上存在著不少的差異，但不的定一般也都包含了關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的( )要素。
A.3項(xiàng)
B.4項(xiàng)
C.5項(xiàng)
D. 6項(xiàng)
E.7項(xiàng)
33.就本質(zhì)而言，學(xué)校社會(huì)工作即( )中的社會(huì)工作服務(wù)。
A.大學(xué)
B.中小學(xué)
C.社區(qū)
D. 學(xué)校
E.學(xué)生家庭
34.就對(duì)象而言，學(xué)校社會(huì)工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，尤其是“( )”適應(yīng)有困難的學(xué)生。
A.社會(huì)
B.情緒
C.文化
D.社會(huì)——情緒——文化
E. 環(huán)境——人
35.就功能而畜，學(xué)校社會(huì)工作的主要功能在協(xié)助學(xué)生與( )之間建立良好的關(guān)系，以解決其各種問(wèn)題，助其更好地成長(zhǎng)。
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.家庭——學(xué)校一一社區(qū)
E.家庭——學(xué)校——環(huán)境
36.在發(fā)達(dá)國(guó)家及中國(guó)港臺(tái)地區(qū)，社會(huì)工作組織機(jī)構(gòu)通常是社會(huì)上的( )。
A.營(yíng)利組織機(jī)構(gòu)
B.非營(yíng)利組織機(jī)構(gòu)
C.政府部門
D.企業(yè)
E.民間組織
37.《城市街道辦事處組織條側(cè)》是予( )頒布的。
A.1954年
B.1956年
C.1986年
D.1989年
E.1996年
38.社區(qū)服務(wù)中心接受( )的領(lǐng)導(dǎo)和扶持。
A.社區(qū)
B.人民政府
C.街道辦事處
D.社區(qū)工作站
E.公安機(jī)關(guān)
39.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在( )體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。
A.醫(yī)院
B.健康照顧
C.家庭
D.社區(qū)
E.醫(yī)療管理部門
40.生活適應(yīng)模式是指醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者( )。
A.幫助病人學(xué)會(huì)生活
B.協(xié)助病人及家庭解決生活問(wèn)題
C.協(xié)助醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行治療，使其盡快恢復(fù)，回到生活中
D.協(xié)助病人及家屬處理因疾病和治療帶來(lái)的各種問(wèn)題，使他們?cè)谏�、心理、社�?huì)各方面都達(dá)到最佳適應(yīng)狀態(tài)
E.協(xié)助對(duì)象在生活中學(xué)會(huì)適應(yīng)疾病
41.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要理論基礎(chǔ)是( )。
A.生活適應(yīng)模式
B.危機(jī)處理模式
C.家庭管理模式
D.社區(qū)模式
E.政策倡導(dǎo)模式
42.有關(guān)服務(wù)成效的評(píng)估陳述中，正確的是( )。 、
A.對(duì)服務(wù)成效的評(píng)估.有利于監(jiān)督社會(huì)工作人員
B.社會(huì)工作人員沒(méi)有必要掌握評(píng)估服務(wù)成效的技術(shù)
C.對(duì)服務(wù)成效的評(píng)估目的是為了找社會(huì)工作人員的問(wèn)題
D.對(duì)社會(huì)服務(wù)成效的評(píng)估，有利于為社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù)
E.對(duì)服務(wù)成效的評(píng)估浪費(fèi)了大量的人力和物力，對(duì)提供社會(huì)服務(wù)沒(méi)有影響
43.結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿，批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。這種負(fù)面反應(yīng)為( )。
A.倒退
B.依賴
C.抱怨
D.憤怒
E.否認(rèn)
44.在兒童社區(qū)工作的介入手段中，以圍繞兒童問(wèn)題、解決兒童問(wèn)題為重點(diǎn)，屬于( )。
A.從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)
B.從直接的物質(zhì)性建設(shè)日標(biāo)人手介入社區(qū)
C.從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū)
D.從社區(qū)兒童急需解決的問(wèn)題，以及以兒童為中心中的突發(fā)事件人手介入社區(qū)，
E.從發(fā)動(dòng)社會(huì)資源人手介入社區(qū)
45.在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行( )。I作者要在見(jiàn)老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽(tīng)器、紙、筆等，并鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用這些輔助器械。要放慢談話的節(jié)奏，給老人時(shí)間思考、處理信息。除了語(yǔ)言上的交流，工作者也要注意觀察，以便發(fā)現(xiàn)老人沒(méi)有談出來(lái)的閶題。要運(yùn)用老年方面的知識(shí)，判定老人的問(wèn)題是否緊急，有時(shí)問(wèn)題可能很嚴(yán)重，而老人自己卻沒(méi)有意識(shí)到。
A.良好的溝通
B.家訪
C.思想工作
D.會(huì)談
E.說(shuō)服教育
46.在婦女社會(huì)工作實(shí)踐中，應(yīng)遵循為求助婦女保密、接納求助婦女、( )對(duì)待求助婦女、不批判、求助婦女參與和自決的原則。
A.一般化
B.平等
C.公正
D.個(gè)別化
E.嚴(yán)肅
47.20世紀(jì)50年代美國(guó)學(xué)者對(duì)( )的研究和英國(guó)的一些學(xué)者對(duì)老人、殘疾人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，院舍照顧有許多弊端，對(duì)入住的人有消極的影響。
A.養(yǎng)老院
B.兒童福利院
C.精神病庇護(hù)機(jī)構(gòu)
D.濟(jì)貧所
E.慈善工場(chǎng)
48.義務(wù)兵服現(xiàn)役期滿，根據(jù)軍隊(duì)需要和本人自愿，經(jīng)( )以上單位批準(zhǔn)，可以改為志愿兵。
A.排級(jí)
B.連級(jí)
C.營(yíng)級(jí)
D.團(tuán)級(jí)
E.師級(jí)
49.在貧困救助領(lǐng)域社會(huì)工作中，下列不屬于社區(qū)工作功能的是( )。
A.有計(jì)劃、有步驟地解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題，調(diào)整和改善社會(huì)關(guān)系，減少社會(huì)沖突 。
B.通過(guò)發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)居民參與，確定社區(qū)的問(wèn)題與需求，爭(zhēng)取外力協(xié)助
C.培養(yǎng)社區(qū)居民自助、互助的精神，更新價(jià)值觀念，培養(yǎng)新的行為方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系
D.從根本上改善社區(qū)居民的生活水平
E.動(dòng)員和整合社區(qū)資源致力于社區(qū)發(fā)展以消除貧困，為貧困者擺脫貧困提供良好的社會(huì)環(huán)境
50.再婚家庭輔導(dǎo)中，( )是最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟。
A.再婚者自我心理調(diào)試
B.子女的心理輔導(dǎo)
C.親子關(guān)系的輔導(dǎo)
D.角色認(rèn)知
E.重新制訂家庭規(guī)則
51.策略派家庭治療從獨(dú)特的思維角度出發(fā)，以鮮明的創(chuàng)造性與操作性發(fā)展出短期治療的模式，諸如“矛盾處方” ( )、“維持癥狀”等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。
A.“發(fā)展關(guān)系”
B.“休克療法”
C.“奇跡提問(wèn)”
D.“脫敏療法”
E.“制造沖突”
52.社區(qū)社會(huì)工作者通過(guò)做好人民調(diào)解工作，防止民間糾紛激化，促進(jìn)鄰里和睦與社會(huì)安定，這在社區(qū)治安內(nèi)容中屬于( )。
A.治安防范
B.社區(qū)矯正
C.維持秩序
D.人民調(diào)鋸
E.事故預(yù)防
53.艾滋病社會(huì)工作服務(wù)在微觀層面主要強(qiáng)調(diào)( )。
A.加強(qiáng)公眾的認(rèn)知
B.消除社會(huì)歧視
C.心理咨詢
D.保護(hù)艾滋病人權(quán)利
E.以社區(qū)為基礎(chǔ)為患者提供長(zhǎng)期關(guān)懷
54.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中4R’S診斷方法中的關(guān)系(relationships)是指( )。 A.診斷病人的社會(huì)角色及因疾病而出現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，評(píng)估哪些角色需要保留及強(qiáng)化，以增強(qiáng)病人的適應(yīng)能力
B.診斷病人的人際關(guān)系及分析影響關(guān)系的因素，訂立解決的辦法、支持網(wǎng)絡(luò)和所需要資源
C.診斷病人及其家屬對(duì)閱題的情緒反應(yīng)
D.診斷家人及其家屬用以解決問(wèn)題的資源
E.分析社會(huì)工作人員和病人之間的關(guān)系，并以此采取相應(yīng)的服務(wù)措施
55.( )是學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的心理和行為反應(yīng)模式，其表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。
A.多動(dòng)癥
B.厭食癥
C.恐懼癥
D.厭學(xué)癥
E.強(qiáng)迫癥
56.繼父母家庭的孩子可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題，還可能出現(xiàn)一些行為問(wèn)題，對(duì)這類孩子的問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的一個(gè)根本且富有成效的策略是( )。
A.對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) ’
B.對(duì)這些孩子開(kāi)展小組輔導(dǎo)
C.對(duì)這些孩子所在學(xué)校的老師開(kāi)展工作，使他們更多地關(guān)注這些孩子
D.通過(guò)與這些孩子的父母溝通和家庭會(huì)談甚至家庭治療.解決家庭問(wèn)題
E.設(shè)法為孩子重組家庭 .
57.社會(huì)工作的一項(xiàng)重要原則是“一起工作”，因此在學(xué)校社會(huì)工作中要注意與教師和( )的合作。
A.校方
B.家長(zhǎng)
C.同事
D.居民
E.領(lǐng)導(dǎo)
58.( )是對(duì)罪犯判處自由刑或生命刑以后的執(zhí)行或待執(zhí)行場(chǎng)所，是司法矯正體系的重要組成部分。
A.看守所
B.監(jiān)獄
C.法庭
D.社區(qū)
E.公安局
59.矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為( )，它是起源于美國(guó)費(fèi)城，面向刑滿釋放等人員的社會(huì)福利措施。
A.感化服務(wù)
B.矯正服務(wù)
C.安置保護(hù)
D.更生保護(hù)
E.社區(qū)矯正
60.矯正社會(huì)工作最主要的服務(wù)場(chǎng)域和最大量的工作范圍是( )的服務(wù)。
A.司法判決前
B.監(jiān)獄矯正中
C.刑滿釋放后
D.社區(qū)矯正中
E.刑事起訴中
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