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二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
61.社會(huì)工作者小郭針對(duì)有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國(guó)建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括：學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么;祖國(guó)需要怎樣的建設(shè)者;生活中你最敬佩誰等�；顒�(dòng)的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動(dòng)、親子互動(dòng)等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小郭計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)小郭按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對(duì)服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對(duì)性地提出的修改原則包括( )。
A.計(jì)劃要有服務(wù)對(duì)象的參與
B.計(jì)劃要與工作的總目的相符合
C.計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益
D.計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作
E.計(jì)劃要隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整
62.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的步驟包括( )。
A.介入
B.調(diào)研
C.預(yù)估
D.結(jié)案
E.計(jì)劃
63.常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括( )。
A.即時(shí)評(píng)估
B.過程評(píng)估
C.階段評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
E.效果評(píng)估
64.下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有( )。
A.成長(zhǎng)性
B.基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.探索性
E.模仿性
65.小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素一般包括( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通和互動(dòng)
C.小組凝聚力
D.設(shè)計(jì)
E.規(guī)范控制
66.下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有( )。
A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年法規(guī)修改
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年個(gè)案輔導(dǎo)
67.以下各項(xiàng)屬于我國(guó)對(duì)老人正式支持的內(nèi)容的是( )。
A.貧困救助
B.生活照料
C.情感支持
D.精神慰藉
E.老年人權(quán)益保障
68.老年人小組工作的注意事項(xiàng)包括( )。
A.尊重保密權(quán)
B.干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害
C.嚴(yán)格區(qū)分各人所負(fù)的責(zé)任
D.尊重自決權(quán)
E.小組內(nèi)事務(wù)的透明化
69.從社區(qū)教育的基本目標(biāo)分類，社區(qū)教育包括( )。
A.控制式社區(qū)教育
B.文化式社區(qū)教育
C.補(bǔ)償式社區(qū)教育
D.倫理式社區(qū)教育
E.發(fā)展式社區(qū)教育
70.殘疾人的基本需求包括( )。
A.社會(huì)保險(xiǎn)
B.文化生活照顧
C.特殊教育
D.獲得救助
E.改善社會(huì)環(huán)境
71.矯正社會(huì)工作對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管可以達(dá)到的目的包括( )。
A.通過定期匯報(bào)的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償
B.通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪
C.重新融入社會(huì)
D.通過不可隨意離開居住地的規(guī)定對(duì)犯罪行為做一定補(bǔ)償
E.家庭關(guān)系調(diào)適
72.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括( )罪犯。
A.被判處管制的
B.被裁定假釋的
C.被宣告緩刑的
D.被判處死緩的
E.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的
73.從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者，其工作內(nèi)容包括( )。
A.協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛
B.策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng)
C.利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
D.推動(dòng)相關(guān)政策完善，協(xié)助做好宣傳解釋
E.引導(dǎo)講解員，引導(dǎo)參觀群眾，加強(qiáng)陣地宣傳，開展群體性的心理輔導(dǎo)
74.在我國(guó)，城鄉(xiāng)困難家庭如果要申請(qǐng)最低生活保障，應(yīng)該首先向( )提交申請(qǐng)。
A.市政府
B.社區(qū)居委會(huì)
C.街道辦事處
D.村民居委會(huì)
E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
75.我國(guó)常見的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)包括( )。
A.家庭生活教育
B.婚姻輔導(dǎo)學(xué)校
C.家庭暴力干預(yù)
D.家庭行為學(xué)習(xí)
E.家長(zhǎng)學(xué)校
76.小慧6歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，母親辭職在家照顧，將所有的精力都放在小慧身上，與小慧睡在一起，對(duì)她倍加呵護(hù)。病愈后，小慧因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小慧，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛小慧，夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵，小慧對(duì)此非常憂慮。前年，小慧被診斷為憂郁癥，一家人非常著急，父母也不再爭(zhēng)吵了，父母帶小慧去過多家醫(yī)院，但小慧的病總不見好，醫(yī)生建議小慧父母在為小慧治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過對(duì)小慧生病前的家庭情況的了解，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，小慧的病可能與( )有關(guān)。
A.父女關(guān)系疏離
B.家庭成員過度保護(hù)
C.家庭成員對(duì)小慧的病過于關(guān)注
D.父母與孩子的界限不清
E.家庭解決沖突的能力不足
77.陳陽(yáng)，高一學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人�。父母�?duì)她管教很嚴(yán)，但教育手段單一，每每陳陽(yáng)考試成績(jī)不好，父母只會(huì)打罵，久而久之，陳陽(yáng)對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之。最近她常跟同學(xué)逃課逛街或是看電影，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束，而陳陽(yáng)卻離家出走，直到被父母找到后才回家。父母對(duì)此很無奈，只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)陳陽(yáng)的情況，社會(huì)工作者可以采取的介入策略有( )。
A.批評(píng)陳陽(yáng)的想法和做法
B.與陳陽(yáng)的父母溝通，建議他們改變教育方式
C.與陳陽(yáng)的同學(xué)交流，建議其同學(xué)勸說陳陽(yáng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.對(duì)陳陽(yáng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來說，學(xué)習(xí)是最重要的
E.與陳陽(yáng)的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟陳陽(yáng)交流、溝通，使陳陽(yáng)感到集體的溫暖
78.學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從( )方面人手。
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.經(jīng)濟(jì)援助
E.挖掘社會(huì)資源
79.從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，社區(qū)教育的內(nèi)容包括( )。。
A.公民教育
B.家庭生活教育
C.健康教育
D.安全教育
E.成人教育
80.在醫(yī)院門診部門，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以根據(jù)患者的具體要求開展服務(wù)活動(dòng)，主要包括( )。
A.預(yù)約服務(wù)
B.參與病房巡診
C.接診服務(wù)
D.醫(yī)院宣傳服務(wù)
E.診斷及后續(xù)服務(wù)
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