二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.濤濤今年5歲，最近到學校上課時，班主任王老師發(fā)現(xiàn)他胳膊上有多處淤青和被打的痕跡，而且這種情況持續(xù)了一段時間。王老師很擔心，也萬分焦急，于是找到社會工作者張羽，向其尋求幫助。張羽介入此案時，可能需要借助的力量有(　　)。

　　A.鄰居

　　B.家庭

　　C.醫(yī)院

　　D.學校

　　E.公安部門

　　62.馬娟是一名社會工作者，正在為服務對象制訂服務計劃，那么她的服務計劃中應包括的內(nèi)容有(　　)。

　　A.目的及目標

　　B.關(guān)注的問題與對象

　　C.介入方法和介入行動

　　D.確定服務期限

　　E.識別服務對象及環(huán)境的積極因素

　　63.趙磊是一名從事社會工作多年的醫(yī)務社會工作者，他在對案主的預估中，基本上都要了解案主問題的持續(xù)時間，案主為解決問題所做的努力以及案主對問題的感受，同時努力尋找可以成為改變資源的部分。趙磊完成了預估的哪些任務?(　　)

　　A.決定提供服務的先后順序

　　B.識別服務對象及環(huán)境的積極因素

　　C.識別服務對象問題的客觀因素

　　D.識別服務對象問題的主觀因素

　　E.識別服務對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

　　64.社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，針對殘疾人的社會康復方案主要有(　　)。

　　A.考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施

　　B.家庭照顧方案的實施

　　C.提高殘疾人的就業(yè)能力

　　D.提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件

　　E.開展一切必要的和可能的社會服務項目

　　65.矯正社會工作者樊志的服務對象為某監(jiān)獄的服刑人員。最近他針對服刑人員的不同要求、特長及愛好，開展有針對性的活動。如將喜歡體育的人組織起來進行比賽，將喜歡跳舞的人組織起來一起娛樂等，同時還針對個別有需要的人員進行輔導工作。此外，他還積極培養(yǎng)服刑人員中的活動骨干，在允許的范圍內(nèi)發(fā)動他們自己開展活動。樊志組織的這些活動，主要體現(xiàn)了哪些矯正社會工作的價值理念?(　　)

　　A.個別化

　　B.可塑性

　　C.激勵性

　　D.平等化

　　E.特殊化

　　66.小君是一名一年級的學生，班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時間上課注意力不集中，與其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青，而且在學校門口看到來接小君放學的爸爸在打她。于是班主任找到社會工作者余濤，希望他介入此案。如果你是余濤，你會如何介入?(　　)

　　A.對小君的父親進行訓誡，并報案

　　B.獨自把小君帶到安全的地方進行保護

　　C.處理小君的情緒傷害，教導其與父母正向溝通的策略

　　D.改善案主環(huán)境，強化家庭及學校對小君及其父親的支持，促進其改變與成長

　　E.增強案主力量，處理父親的負面情緒，并教導其學習積極的壓力管理技巧及教養(yǎng)技能

　　67.在青少年社會工作中，社區(qū)層面社會工作方法的特點是(　　)。

　　A.以家庭為對象

　　B.強調(diào)居民的參與

　　C.介入的層面比較廣泛

　　D.廣泛運用社會資源

　　E.從結(jié)構(gòu)導向的角度分析問題

　　68.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，建立現(xiàn)實辨識小組時，社會工作者扮演的角色有(　　)。

　　A.協(xié)調(diào)者

　　B.支持者

　　C.指導者

　　D.倡導者

　　E.教育者

　　69.李然今年15歲，父親由于實施入室盜竊被拘押，而母親沒有固定工作，整天不說話，李然暫時由爺爺、奶奶照顧，但爺爺、奶奶本來身體就不好。老師發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神，于是班主任向?qū)W校社會工作者小范求助。作為學校社會工作者，小范要考慮從(　　)方面人手。

　　A.開發(fā)李然的潛能

　　B.情感支持

　　C.發(fā)展支持系統(tǒng)

　　D.運用社會資源協(xié)助家長解決子女照顧問題，緩解經(jīng)濟問題

　　E.學校社會工作者可以和學生的老師、家長以及同學多方聯(lián)系，請求他們的協(xié)助，來幫忙共同解決小范的問題

　　70.社會工作者周瑾采用社區(qū)工作方法開展矯正社會工作，則她在開展工作過程中應該注意的問題有(　　)。

　　A.要善于協(xié)調(diào)多部門、多機構(gòu)，提供整合性的服務

　　B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系

　　C.進行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境

　　D.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

　　E.開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣

　　71.學校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務的學校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設計了促進“留守兒童”健康成長的服務計劃。根據(jù)“考慮服務對象的發(fā)展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應包括(　　)。

　　A.促進學校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)

　　B.通過溝通技巧訓練以提高“留守兒童”人際交往能力

　　C.鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學活動以增強自立能力

　　D.組織“留守兒童”與其父母進行親子互動活動以維護親情

　　E.為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座

　　72.在殘疾人社會工作中，職業(yè)康復方法包括的環(huán)節(jié)有(　　)。

　　A.調(diào)研

　　B.咨詢

　　C.評估

　　D.培訓

　　E.就業(yè)指導

　　73.社會工作者劉靜采用社區(qū)康復方法為殘疾人提供服務，在開展全面康復服務中她可以運用的方法有(　　)。

　　A.物理治療

　　B.作業(yè)療法

　　C.行為療法

　　D.言語康復治療

　　E.心理康復方法

　　74.矯正社會工作者韓麗在從事工作多年來，在工作中一直努力幫助矯正對象接受較好的教育以及實現(xiàn)有效就業(yè)。韓麗的這項工作主要是為了幫助矯正對象達到(　　)的目標。

　　A.自立

　　B.自強

　　C.自新

　　D.提升能力

　　E.提高自信

　　75.對有違紀違法行為的學生開展社會工作要形成整合的觀點，具體做法是(　　)。

　　A.建立團體，形成正向影響

　　B.社會工作與學校教育相結(jié)合

　　C.深入細致的個案工作

　　D.關(guān)注家庭凝聚力量

　　E.開發(fā)社會資源，爭取社會支持

　　76.社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務合同應包括的內(nèi)容有(　　)。

　　A.家庭會談的時間

　　B.家庭會談的次數(shù)

　　C.家庭會談的規(guī)模

　　D.家庭會談的地點

　　E.服務介入活動的目標

　　77.趙濤是一名初二的學生，一個月前因為父親工作調(diào)動全家搬遷至另一個城市，同時將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學。由于到了一個全新的環(huán)境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應，經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲。氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教趙濤不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中，沒有運用家庭層面社會工作方法的是(　　)。

　　A.對趙濤進行心理輔導，幫其戒除網(wǎng)癮

　　B.鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組，增強他對自己的肯定

　　C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強他與同學的溝通

　　D.與趙濤的老師進行溝通，請老師幫助趙濤

　　E.改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學習正確處理家庭沖突的方法

　　78.學校社會工作者黎明通過小組工作的方法對學生進行人際關(guān)系方面的輔導，則他可以從(　　)人手。

　　A.幫助學生自我覺察

　　B.協(xié)助學生提高學習效率

　　C.提高學生個性品質(zhì)

　　D.促進學生養(yǎng)成技能

　　E.協(xié)助學生自我成長

　　79.光榮院社會工作服務對象的需要有(　　)。

　　A.居家養(yǎng)老的需要

　　B.健康維護的需要

　　C.婚姻家庭的需要

　　D.社會參與的需要

　　E.社會尊重的需要

　　80.隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機構(gòu)對社會工作者的需要13益顯現(xiàn)，醫(yī)務社會工作在醫(yī)療機構(gòu)中的作用包括(　　)。

　　A.為病人提供情緒支持和心理輔導

　　B.為醫(yī)務人員提供情緒支持和心理輔導

　　C.為醫(yī)療機構(gòu)尋找需要的資金和藥物

　　D.為患者尋找需要的服務資源

　　E.將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相連接

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