11[單選題] 下列選項(xiàng)中，關(guān)于學(xué)齡階段的兒童描述正確的是( )。
A.學(xué)齡階段兒童的社會(huì)交往對(duì)象主要是父母
B.書面語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言發(fā)展的高級(jí)階段
C.學(xué)齡階段的兒童會(huì)面臨自閉癥的問題
D.學(xué)齡階段兒童掌握了完整的動(dòng)作，動(dòng)作熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高
參考答案：D
12[單選題]在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用( )的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。
A 摘述
B 引導(dǎo)
C 提問
D 中立
參考答案：B
參考解析：本考點(diǎn)是本章歷年出題的重點(diǎn)�？忌⒅亟Y(jié)合教材中的例子對(duì)各種技巧進(jìn)行理解性記憶，并能加以區(qū)分。
1.溝通與互動(dòng)技巧
(1)與組員溝通的技巧：①營(yíng)造輕松、安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤對(duì)信息進(jìn)行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
(2)促進(jìn)組員溝通的技巧：①提醒組員相互傾聽;②鼓勵(lì)組員相互表達(dá);③幫助組員相互理解;④促進(jìn)組員相互回饋;⑤示范引導(dǎo)。
2.小組討論的技巧
(1)小組討論的事前準(zhǔn)備：①選擇合適的主題;②注意討論主題的措辭;③選擇合適的討論形式;④安排活動(dòng)的環(huán)境;⑤挑選合適的參與者;⑥準(zhǔn)備好討論草案。
(2)主持小組討論：①開場(chǎng)的技巧;②了解的技巧;③提問的技巧;④鼓勵(lì)的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的技巧;⑧摘述的技巧;⑨引導(dǎo)的技巧;⑩討論結(jié)束的技巧。
3.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧
(1)扣緊小組目標(biāo)。
(2)考慮組員的特征及能力。
(3)小組活動(dòng)的基本要素。
(4)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。
13[單選題]社會(huì)工作者最近為一名長(zhǎng)期對(duì)妻子實(shí)施家暴的男性開展個(gè)案會(huì)談，在對(duì)其資料的記錄中，社會(huì)工作者先這樣寫道：這位男性身材魁梧，其妻子?jì)扇蹩蓱z;這位男性長(zhǎng)期酗酒，也沒有正式工作;在訪談過程中，這名男性口口聲聲地說自己愛自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫到：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去;該男子用酗酒來麻痹自己，逃避現(xiàn)實(shí)，說明其總是回避問題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。請(qǐng)問，在這一段描述中，社會(huì)工作者的記錄主要符合個(gè)案記錄的( )要求。
A.個(gè)案記錄的基本格式B.事實(shí)與推斷C.現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)在D.緣由分析
參考答案：C
14[單選題] 霄霄是家中的獨(dú)生女，她的父母從不讓霄霄做任何家務(wù)，其父母對(duì)她生活照料的無微不至。霄霄從小到大，父母不斷地給她報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。請(qǐng)問霄霄的家庭教養(yǎng)模式屬于哪一類型( )。
A.支配型 B.專制型 C.核心家庭 D.驕縱型
參考答案：A
15[單選題] 某市婦女聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“三八婦女節(jié)”舉辦促進(jìn)婦女勞動(dòng)保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)相關(guān)部門、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面進(jìn)行了合理搭配。這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于( )。
A.管理式協(xié)調(diào)B.溝通式協(xié)調(diào)C.工作性協(xié)調(diào)D.程序性協(xié)調(diào)
參考答案：D
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)活動(dòng)可分為：①程序性協(xié)調(diào)，指在制訂機(jī)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，對(duì)不同部門、人員的相關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面的合理搭配，使服務(wù)活動(dòng)在進(jìn)行過程中實(shí)現(xiàn)互助支持、互助配合，這種強(qiáng)調(diào)是在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行的;②工作性協(xié)調(diào)，指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng)，以使它們互相配合的活動(dòng)。
16[單選題]下列說法中，關(guān)于矯正社會(huì)工作正確的是( )。
A.與司法工作沒有什么不同
B.為罪犯提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正等幫助
C.是一種強(qiáng)制權(quán)利
D.具有懲罰性質(zhì)
參考答案：B
17[多選題] 社會(huì)工作專業(yè)教材中的對(duì)社會(huì)工作專業(yè)功能的論述中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作專業(yè)具有維持社會(huì)秩序的功能。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中，( )活動(dòng)是發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)的維持社會(huì)秩序的功能。
A.制止社會(huì)閑散人員騷擾居民正常生活
B.為受到丈夫虐待的婦女開展個(gè)案服務(wù)
C.為失業(yè)居民提供再就業(yè)訓(xùn)練
D.為刑滿釋放的社區(qū)居民提供回歸社會(huì)訓(xùn)練
E.參與社區(qū)巡防隊(duì)的巡邏值班
參考答案：B,C,D
參考解析：社會(huì)工作專業(yè)通過解決社會(huì)問題實(shí)現(xiàn)維持社會(huì)秩序。
18[多選題] 社會(huì)工作者小王計(jì)劃運(yùn)用互動(dòng)模式設(shè)計(jì)戒毒康復(fù)人員同伴互助小組，小王設(shè)計(jì)的下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，符合互動(dòng)模式實(shí)施原則的有( )。
A.“角色模擬”：在高危情景中學(xué)會(huì)拒絕
B.“巧舌如簧”：就尿檢利弊問題展開辯論
C.“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路歷程
D.“授業(yè)解惑”：專家講述戒毒過程中的生理反應(yīng)
E.“回報(bào)社會(huì)”：重陽(yáng)節(jié)組織組員為敬老院老人服務(wù)
參考答案：A,C
參考解析：互動(dòng)模式的實(shí)施原則：(1)開放性的互動(dòng)。互動(dòng)模式下的小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。小組目標(biāo)的焦點(diǎn)既在于個(gè)人，也在環(huán)境，更在個(gè)人、小組、環(huán)境等之間的開放和互動(dòng)。(2)平等性的互動(dòng)�；�(dòng)模式要求組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系，通過與其他組員的溝通理解、互動(dòng)達(dá)成共識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)并由此獲得個(gè)人的發(fā)展。該模式強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。(3)“面對(duì)面”的互動(dòng)。組員之間密切的互動(dòng)關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力。作為小組的指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，社會(huì)工作者尤其要促使成員之間“面對(duì)面”澄清其苦惱的問題、期待解決的需求，認(rèn)清其在小組中承擔(dān)的角色。同時(shí)，通過這種“面對(duì)面”的溝通、協(xié)商、討論，促使組員尋找小組的共同需求，挖掘小組的正向動(dòng)力，主動(dòng)思考和解決問題.整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)組員個(gè)人及小組的發(fā)展目標(biāo)。A符合開放性的互動(dòng)原則，C符合“面對(duì)面”的互動(dòng)原則。
19[多選題] 某公益社團(tuán)計(jì)劃推行“小紅花”公益活動(dòng)，該行動(dòng)的目標(biāo)是把志愿者服務(wù)與兒童保護(hù)工作相結(jié)合，通過“徒步城市行”、“愛心義賣”等活動(dòng)呼吁人們關(guān)注城市貧困兒童。在服務(wù)方案策劃問題的認(rèn)識(shí)和分析階段，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有( )。
A.掌握城市貧困兒童數(shù)量、分布等信息
B.制訂公益行動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃
C.配置公益行動(dòng)所需的人力、財(cái)力、物力等資源
D.了解人們對(duì)城市貧困兒童的認(rèn)識(shí)E.確定公益行動(dòng)的目標(biāo)對(duì)象
參考答案：A,D,E
參考解析：?jiǎn)栴}認(rèn)識(shí)和分析階段主要考慮：人們所關(guān)注的問題?問題在哪里發(fā)生?誰受這個(gè)問題影響?人們對(duì)這個(gè)問題的感受程度如何?掌握問題在社區(qū)的分布情況，確定未來行動(dòng)的“目標(biāo)對(duì)象”，界定處于危機(jī)的人口、目標(biāo)對(duì)象人口以及求助者或受影響的人口。
20[多選題] 根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有( )。
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
D.教育與保護(hù)相結(jié)合E.保障未成年人的合法權(quán)益
參考答案：A,C,D,E
參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國(guó)家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
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